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TEORIA DELL'EDUCAZIONE 2 - Coggle Diagram

- - - - eutoeducazione
    - - individuo > unicità
        
        cittadino > inserito
        
        lavoratore > dignità con lavoro
        
        soggetti > centralità dell'IO
        
        persona > unitarietà di corpo > due critiche
    - - due livelli
        
        carattere
        contenutistico
        
        concezione uomo
        
        carattere epistemico
        
        ≠ prospettive filosofiche/scientifiche
    - - PN > soggetto completo
        
        PU > complessità interconnessa
        
        PC > vuoto > cultura porta maturazione
        
        PF > dipende da modello politico
        
        PC-F > con carattere morale
    - - dimensione morale < spiritualità
      - Hébert < educabilità
        
        incompiutezza uomo
        
        sviluppo
        
        Tomasello > cultura
        
        dimensione coordinatrice
        
        dimensione trasmissiva
      - intenzionalità / lungo
        di elaborazione giudizio< cosciente
      - libertà
        
        positiva / negativa
        
        fine che
        realizza
        
        autocoscienza
        
        psicologia dello sviluppo morale > Kohlberg
      - multilateralità < unico
      - relazionalità
        
        soggetto sociale
        
        istituzione statuale
        
        '900 > Martin Buber
        
        io-esso
        
        io-tu
        
        dialogo > linguaggio
      - inizio e fine < vita
      - personalità
        
        tendenza produce certo tipo di comportamento
        
        anni '90
        
        Big Five (5 fattori)
        
        origine
        
        tesi innatista
        
        esperienze compiute
        
        esperienza
        relazioni
        
        modifica personalità
        
        personalità
        matura
        
        Allport
        
        estensione senso del'io
        
        cordiale rapporto con gli altri
        
        sicurezza emotiva
        
        percezione realistica
        
        auto oggettivazione
        
        concezione unificante della vita
        
        educazione
        
        terapia
- - - - Sergio De Giacinto
        
        3 proprietà
        azioni educative
        
        compresenza di più variabili
        
        finalizzazione
        
        processualità
    - - modi di pensare
        la relazione educativa
        
        familiarità
        
        Pastalozzi > Leonardo e Geltrude
        
        esemplarità
        
        modello
        
        moralità
        
        imitazione
        
        paternità
        
        educatore autorevole
        
        rispetto
        
        "pedagogia nera"
        
        Korczak > intuizioni rilevanti
        
        individualizzazione /
        personalizzazione
        
        soggetto unico
        
        maniera standardizzata
    - - autoritario
        
        permissivo
        
        democratico
    - - ruoli
      - rappresentazioni
      - potere
        
        formale / informale
        
        diverse classi sociali
    - - pulsioni
      - dominare o generare?
        
        fantasma della gioventù
        
        rapporto > madre
        
        invidia
        
        transfert
- - - - ingegneria > scienze
        pratiche / progettuali
      - pensare progettuale
    - - teorie
        
        filosofia
        esistenzialistica
        
        Heidegger > trascendenza
        
        teoria dell'organizzazione
        e del managment
        
        Taylorismo ('900)
        
        teoria ad approccio
        i ingegneristico
        
        programmazione
        
        teorie ad approccio
        dialogico
        
        felessibile
        
        teoria ad approccio
        adhocratico
        
        campo situazionale
        a sé
    - - 3 idee mitologiche
        
        guardare avanti
        
        mixare
        
        progettare
      - fase educativa
        
        preparatoria
        
        attuazione
        
        conclusione
    - - progettare
        
        valutare
        
        documentare
- - - - terminalità
        
        finalità/ fini
        
        obbiettivi
    - - PN > direzione di sviluppo naturale e libera
        
        PU > l'uomo stesso
        
        PC > appropriazione patrimonio culturale
        
        PF > valori/mentalità gruppo di appartenenza
        
        PC-E > difetti società, uomo e sue esigenze al centro
    - - compiti evolutivi del soggetto umano > Hubert
        
        riflessione sull'essenza dell'uomo (dover essere dell'uomo)
        
        priorità culturali formulate da un certo gruppo attraverso una determinazione consensuale
    - - teologie
        endoteliche
        
        antropologia > problema
      - teologie
        esoteliche
        
        consenso sociale
      - teologie autoteliche
        
        compiti evolutivi
        
        decisione libera
    - - relazionalità > educatore >< educando
      - assiologicità > valori > intenzionalità
      - artificialità > azioni volontarie
    - - visione
        complessiva
        
        fine > sviluppo armonioso
        personalità