APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA
INTERACCIÓN SOCIAL 
Aprendizaje por interiorización de las interacciones sociales
PROPÓSITO 
Aprendizaje significativo
ASPECTOS COGNITIVOS Y AFECTIVOS 
PRINCIPALES EXPONENTES 
Vygotski
Bruner
Piaget
ROL DOCENTE 
Desarrollo de autonomía y capacidad de resolver problemas
Capacidad de construir aprendizaje por sí mismo
Inteligencia, maduración psicológica, experiencia personal, motivación, autorregulación, autoeficacia, sentimientos, creencias, valores, entre otros.
ROL DEL ESTUDIANTE 
Facilitador del aprendizaje
Generar entornos de aprendizaje que propicien la formación integral y apoyo al estudiante
Implementación de metodologías que impliquen la interacción social
Aprendizaje por experiencia e imitación
Gestor de su propio aprendizaje
Asimila y acomoda nuevos conocimientos
Construye nuevos aprendizajes
Trabajo colaborativo
Coordinación de funciones mentales