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DESARROLLO PROFESIONAL Y PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE, NOMBRE: Grace Arauz,…
DESARROLLO PROFESIONAL Y
PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
La profesionalización docente
Enseñanza= Aspiración y no sólo
por su materialidad.
Integrar a los seres humanos a la sociedad
La profesionalización no constituye el estado final al que se encaminan las ocupaciones, sino es un proceso continuo en persecución de un ejercicio útil y responsable de la misma.
Docentes = Responsabilidad por investigar, de forma sistemática y crítica, su propia práctica.
Visiones de la profesión docente
Profesionalismo práctico
No todo el conocimiento práctico personal es valioso desde el punto de vista educativo y social
Excesivo énfasis en la práctica provocará abandono de los compromisos morales
Conocimiento práctico que tiene el docente en las tareas que realiza
Profesionalismo expandido
Actividad racional, no intuitiva.
Participación obligatoria
Relación teoría y práctica
Profesionalismo flexible
Mejorar la labor docente
Basado en la comunidad escolar, pero sin un modelo claro
Se enfocan en contextos particulares
Profesionalismo complejo
Complejidad docente
Profesores líderes de estudiantes
Profesiones deberían juzgarse por el trabajo que realizan
Profesionalismo clásico
Comparación de la enseñanza con las profesiones con alto
estatus social
Cultura técnica compartida
Docentes valoran en su trabajo es la experiencia práctica, no la teoría científica en que se
El Desarrollo Profesional
Aprender-enseñar
Práctica permanente
Experiencias en base a contenidos, proceso a largo plazo
Cambio en la vida profesional del profesorado
Proceso de construcción: más allá de la idea clásica de adquisición de nuevas habilidades
Basado en un modelo constructivista
La relación formación, profesionalización, desarrollo profesional
La organización escolar, los
métodos y las destrezas de enseñanza deben ser revisadas periódicamente
Elevar a un compromiso de vida la investigación de la práctica.
Necesidad de mejorar y reformar la educación
Formación pedagógica
Búsqueda permanente del ser y deber ser de la cultura de los sujetos de desarrollo.
Conocimiento didáctico
Aprendices activos
Basados en modelos tradicionales
NOMBRE: Grace Arauz
UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ''ESPE''
