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GESTIÓN Y PLANEAMIENTO PEDAGÓGICOS, METODOLOGÍA, Consideraciones sobre el…
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METODOLOGÍA
Sobre áreas matemáticas
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Números:
Esta área permite desarrollar habilidades o destrezas numéricas donde se propone fortalecer el cálculo mental, la estimación y se asocia con la resolución de problemas y la contextualización activa.
Los números juegan un papel muy importante en el Primer ciclo el aprendizaje de las relaciones entre las distintas operaciones que estudiarán los estudiantes en el Álgebra y Segundo ciclo
Se debe de tomar en cuenta que la división que es más difícil que la suma y la multiplicación. En el primer año se da un énfasis a la suma y la resta, se trabaja los números menores de 100
000 y se destina para un fuerte entrenamiento en los números naturales
En segundo grado la multiplicación, fracciones y decimales, se concentra en este año.
En tercer grado se inicia con la división.
Geometría
La geometría es la rama de las matemáticas que estudia los fenómenos del espacio y forma.
Establece contactos entre representaciones visuales y las formas geométricas.
En la escuela trabaja la Geometría mediante aproximaciones muy intuitivas y el reconocimiento de figuras y propiedades geométricas
Medidas
Las medida tiene relación con el sentido numérico.
Las medidas se asocian en el primer ciclo el área de números, en el Segundo ciclo la geometría.
Propone el área de las medidas como una fuente muy rica para introducir objetos y procedimientos
matemáticos
Se requiere para algunos tópicos de Estadística y Probabilidad
Relaciones y Álgebra
Están asociadas a las relaciones de orden de menor o mayor o las relaciones de divisibilidad como la proporcionalidad, los porcentajes, las velocidades.
En el aula se debe usar nuevos conceptos como la elaboración de diagramas, de expresión de ideas, de colocación de símbolos y expresiones.
El lenguaje matemático debe ser abstracto y muy técnico, es necesaria la práctica constante y la guía
docente.
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Conectar
Se pueden desarrollar en muchos contextos donde aplica los procedimientos y operaciones de los números naturales en los racionales o reales. Las matemáticas poseen las potencialidades para apoyar los procesos transdisciplinarios desde los primeros grados de kinder-escuela
Representar
Representar está ligado a Comunicar, Razonar y argumentar y Plantear y resolver problemas. Las representaciones matemáticas por símbolos, expresiones, diagramas, gráficos o por medios tecnológicos son productos elaborados históricamente, por lo que cambian y exigen acciones de enseñanza y
aprendizaje que permite realizar la comunicación.
