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ESTRUCTURA DE LA EVALUACIÓN, Gustavo Arcos 5° "A" - Coggle…
ESTRUCTURA DE LA EVALUACIÓN
Proceso sistemático
1 Fase
Obtener información
2 Fase
Formular Juicios
3 Fase
Tomar Decisiones
DISEÑO METODOLÓGICO DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DEL ALUMNO
Del concepto que tiene el profesor de la evaluación educativa, a la utilización y aplicación en el proceso de aprendizaje-enseñanza
PRIMERO
PLANIFICACIÓN
Qué se va a evaluar:
ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS
Para qué se va a evaluar:
OBJETIVOS
Por qué se evalúa:
FUNCIONES
Cuando se evalúa:
MOMENTOS
Cómo se evalúa:
PROCEDIMIENTOS
Con qué se evalúa:
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Quién evalúa:
AGENTES
SEGUNDO
SELECCIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS PARA LA OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN*
Seleccione elección de instrumentos existentes
Construcción de instrumentos:
Tests tipificados: adecuados, personalizados, y adaptativos.
Aplicación de técnicas e instrumentos para la obtención de datos suficientes
TERCERO
VALORACIÓN Y FORMULACIÓN DE JUICIOS DE VALOR
Criterios de evaluación
Valoración de la información
Interpretar irregular
Revisar y orientar
Integrar y diferenciar
Comprobar y lograr
CUARTO
TOMA DE DECISIONES
Verificar los juicios de valor
Proponer decisiones de mejora
Orientar el proceso
Calificar los resultados
Promover la recuperación
Informar sobre los resultados
Facilitar la promoción
Permitir la titulación
Evaluación
Antes del
proceso de aprendizaje-enseñanza
Inicial
Diagnóstica
Pronostica
Previsora
Durante el
proceso de aprendizaje-enseñanza
Formativa
Orientadora
Reguladora
Motivadora
Después del
proceso de aprendizaje-enseñanza
Sumativa
Integradora
Promocional
Acreditativa
Gustavo Arcos
5° "A"