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TEORÍAS PSICO-PEDAGÓGICAS, Elaboración propia, con base a Rodríguez, F.…
TEORÍAS PSICO-PEDAGÓGICAS
Jean Piaget
Epistemología genética
Fases del desarrollo
Delimita la capacidad y conocimiento
Estadios del desarrollo
Etapas
Sensoriomotora
0-2 años
Preoperacional
2-7 años
Operaciones concretas
7-11 años
Operaciones formales
11-12 años
Elementos
Maduración
Medio social
Experiencia
Equilibrio
Estructuras del conocimiento
Basadas en procesos biológicos
Elementos de la inteligencia
Adaptación
Restablecer el equilibrio entre el medio y el organismo
Asimilación
transformación del medio por la conducta de la persona para adaptarlo
Acomodación
Modificación del esquema a través de la constante adaptación
Ovide Decroly
Fundó
"Escuela del Ermitaño"
Academia experimental del alto prestigio
"Una escuela por la vida y para la vida"
Centros de interés
Globalización en la enseñanza
Rol orientador del maestro
Rol partícipe-activo del alumno
Programa y método pedagógico
Enseñanza intuitiva
Alumno es partícipe en su aprendizaje
Armonioso
Desarrollo psicofisiológico
Conducta en la vida
Ejes
Clasificación de los escolares
Programa de ideas asociadas
Centros de interés
Observación
Intuición
Asociación
Lógica
Expresión
Iniciativa
Elaboración propia, con base a Rodríguez, F. (1925). El método Decroly. Junta para la Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas. Madrid. Pp. 1 - 26 Recuperado de:
https://lic.ieu.edu.mx/mod/folder/view.php?id=147739
el 04 de junio del 2022