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La múaica y su rol en la formación del ser humano. - Coggle Diagram
La múaica y su rol en la formación del ser humano.
1.Desarrollo Perceptivo
Incluye la interpretación de sensaciones dándoles significado y organización.
Es el aspecto cognoscitivo, afectivo, que incluye las intuiciones y puntos de vista sobre los sentimientos humanos que la interacción de sonido y movimiento que puede provocar.
Los afectos son una dinámica pre-reflexiva de auto-constitución del sí mismo.
Los procesos mentales que generan nuestros estados de conciencia, los cuales son parte del proceso evolutivo del ser humano radican en la percepción.
Desarrollo Creativo
La empatía permite acrecentar la creatividad, ya que asi se experimenta una progresión de vivencias mayor a las de una sola existencia.
La creatividad es una de las tres capacidades que influyen significativamente en el desarrollo del área intelectual.
La creatividad musical no existe por sí sola, sino que se asocia con redesdirectas e indirectas musicales, sociales, culturales y sus relaciones.
Actualmente la creatividad se ha vuelto inaccesible para la mayoria que debe conformarse en contemplar obras ajenas.
La creatividad musical es la manera que tiene el ser humano de expresarse al mundo, la que se puede manifestar mediante la composición, improvisación, adaptación, interpretación y conducción.
3.Conciencia Musical.
Conciencia es el conocimiento que un individuo puede tener de sí mismo y de su entorno.
Conciencia sensorial
Abarca la recepción de todas las cualidades del sonido (duración, altura, intensidad y timbre).
Conciencia rítmica
Posee un carácter dinámico, ya que la acción rítmica se manifiesta a través del cuerpo.
3, Conciencia melódica
Involucran los elementos sonoros que revelan la vida sensorial, afectiva y pasional.
La melodía es el elemento afectivo de la música.
Es bidimensional, ya que también posee el ritmo.
Conciencia Armónica
Sólo el ser humano puede cultivar la armonía, efectuando un análisis consciente de los sonidos que constituyen un intervalo armónico o un acorde.
Se considera tridimensional, ya que contiene elementos rítmicos y melódicos.
3.1 Relación instrumental
Conocimiento musical supervisado.
Conocimiento intuitivo musical.
Conocimiento musical informal.
Conocimiento musical formal
3.2 Relación auditiva
Conocimiento musical informal.
Conocimiento musical supervisado.
Conocimiento intuitivo musical.
Conocimiento musical formal