Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CHƯƠNG TRÌNH MÔN HÓA HỌC 2018 - Coggle Diagram
CHƯƠNG TRÌNH MÔN HÓA HỌC 2018
Những điểm mới về giáo dục cốt lõi
Hóa hữu cơ
Tăng tính hiện đại
Lược bỏ phân tích nguyên tố, bỏ cycloalkene,terpene,alkyle
Bổ sung phổ,hợp chất carbonyl
Cơ sở hóa học chung
Hóa vô cơ
Tính qui luật
Đi sâu vào thực tiễn, gắn liền với cuộc sống
Không học riêng các nguyên tố phi kim, bỏ các bài Al-Fe,HNO3,..
Bổ sung kiến thức về các kim loại chuyển tiếp và phức chất
Vị trí môn học
Được lựa chọn
Sở thích
Năng lực
Theo định hướng nghề nghiệp
Thuộc môn khoa học tự nhiên ở cấp THPT
Năng lực thành phần và biểu hiện của năng lực hóa học
Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học
Xử lí số liệu, giải thích
Dự đoán kết quả nghiên cứu,hiện tượng
Quan sát thu thập thông tin
Vận dụng các kiến thức,kĩ năng đã học
Phản biện,đánh giá ảnh hưởng của 1 vấn đề thực tiễn,đề xuất giải pháp
Phát hiện,giải thích một hiện tượng- ứng dụng hóa học
Định hướng được ngành nghề sẽ lựa chọn
Uứng xử thích hợp trong hoàn cảnh cụ thể
Nhận thức hóa học :
Tìm được từ khóa,sử dụng được thật ngữ khoa học,kết nối thông tin logic
Nhận biết,mô tả,trình bày,so sánh,phân loại,phân tích được các khái niệm,đối tượng hoặc quá trình hóa học
Nhận thức được các kiến thức cơ sở
Thảo luận,đưa ra nhận định phê phán
Định hướng chung về kiểm tra, đánh giá
Phạm vi đánh giá là toàn bộ nội dung và yccđ của chương trình môn Hóa học
Kết hợp các hình thức đánh giá: quá trình(thường xuyên);tổng kết (định kì) trên diện rộng
Căn cuyws đánh giá là các yccđ về phẩm chất và năng lực
Phương pháp đánh giá và công cụ đánh giá
Kết hợp đánh giá của giáo viên với tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng của học sinh
Kết hợp đánh giá sản phẩm học tập với đánh giá qua quan sát
Điểm mới quan trọng
Đi sâu vào bản chất
Đảm bảo tính thực tiễn,gắn với cuộc sống
Định hướng nghề nghiệp
Phát triển phẩm chất, năng luwjkc theo hai giai đoạn
Quan điểm xây dựng chương trình
Tính thực tiễn
Định hướng nghề nghiệp
Tính kế thuừa và phát triển
Tính tích cực của học sinh
Yêu cầu cần đạt của môn hóa học
Về năng lực chung
Tự chủ và tự học
Tra cứu,xử lí tài nguyên hỗ trợ tự học
Thiết kế, thực hiện cấc thí nghiệm dự án học tập
Tìm tòi khám phá,thực hành khoa học
Giao tiếp và hợp tác
Thực hiện các dự án học tập, thí nghiệm theo nhóm
Trao đổi terifnh bày,chia sẻ nội dung học tập
Giải quyết vấn đề và sáng tạo
Về năng lực đặc thù môn Hóa học
Về phẩm chất chủ yếu
Yêu nước, nhân ái ,trung thực ,chăm chỉ,trách nhiệm
Hình thành và phát triển thế giới quan khoa học
Cấu trúc nội dung cốt lõi và chuyên đề
Nội dung cốt lõi
Thời lượng : 70 tiết/năm học
Mạch nội dung :
Cơ sơ hóa học chung
Hóa vô cơ
Hóa hữu cơ
Chuyên đề
Thời lượng : 35 tiết/lớp/năm học
Các chuyên đề tự chọn :
Chuyên đề nâng cao kiến thức
Chuyên đề thực hành
Chuyên đề giới thiệu một số ngành nghề có lien quan đến hóa học
Định hướng chung về phương pháp dạy học
Rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức hóa giải quyết các vấn đề thực tiễn
Vận dụng các phương pháp giáo dục linh hoạt,sáng tạo phù hợp với mục tiêu, nội dung giáo dục , học sinh và điều kiện cụ thể
Phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo,bồi dưỡng năng lực tự chủ và tự học
Thực hiện các hình thức dạy học linh hoạt,sáng tạo,kết hợp các hình thức học tập khác nhau
Mục tiêu
Hình thành và phát triển các phẩm chất chủ yếu và năng lực chung
Hình thành và phát triển năng lực hóa học