Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Взаимодействие специалистов в структуре проектирования программ коррекции…
Взаимодействие специалистов в структуре проектирования программ коррекции нарушений письменной речи 
Сотрудничество учителя-логопеда и учителя начальных классов
Этапы сотрудничества
Выработать единые требования к ученику со стороны учителя начальных классов и учителя-логопеда, с учётом той программы, по которой он обучается.
Познакомить учителя начальных классов с методами и приёмами логопедической работы с целью их использования на уроках русского языка.
-
Систематические выступления учителя-логопеда на объединениях учителей начальных классов, по вопросам предупреждения дисграфии в письменной речи у младших школьников.
-
Проведение совместных семинаров, лекторий для родителей с целью просвещения родителей на, что нужно обратить внимание и когда нужно обратиться к логопеду за помощью.
Знакомство учителя начальных классов с направлением работы по предупреждению дисграфии с целью согласования определённых тем, изучаемых по программе русского языка.
Разработка и проведение совместных уроков учителем начальных классов и учителем-логопедом, внеклассных мероприятий (КВН, кружковая деятельность) по предупреждению дисграфии у младших школьников.
-
-
Сотрудничество учителя-логопеда и педагога-психолога
Этапы сотрудничества
Выработать единые требования к ученику со стороны учителя-логопеда и педагога-психолога, с учётом той программы, по которой он обучается.
-
Создание индивидуальных и групповых коррекционных программ по предупреждению дисграфии и психологических проблем у младших школьников.
-
-
Проведение совместных семинаров, лекторий для родителей с целью просвещения родителей на, что нужно обратить внимание и когда нужно обратиться к логопеду и психологу за помощью.
Проведение диагностики с целью выявления уровня речевого развития и психологических проблем у младших школьников.
Разработка и проведение совместных уроков учителем-логопедом и педагогом-психологом, внеклассных мероприятий по предупреждению дисграфии и психологических проблем у младших школьников.
-