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Características de los niños de 6 a 12 años - Coggle Diagram
Características de los niños de 6 a 12 años
Cognitivas
Desarrolla su capacidad de pensamiento reversible
Identifica y plantea interrogantes
Muestran interés en investigar y conocer la razón de las cosas.
Desarrollan rápidamente sus habilidades mentales.
Aprenden mejores maneras de describir sus experiencias, sus ideas y sus sentimientos.
Se enfocan menos en sí mismos y se preocupan más por los demás.
Capacidad para integrar conceptos opuestos
Establece relaciones entre hechos y fenómenos del entorno natural y social
Desarrollan la capacidad de pensar y de razonar.
Adquieren una mayor flexibilidad de pensamiento.
El pensamiento es lógico y concreto -manejo de operaciones lógicas esenciales.
Aumentan su capacidad de atención
Se perfecciona la memoria, se enriquece el vocabulario, se desarrollan la atención y su persistencia en la realización de tareas, y la imaginación creativa (capacidad de la mente para formar asociaciones nuevas y diferentes a partir de la realidad).
Sociales
Los niños/as establecen relaciones fuera de la familia (escuela, amigos)
El proceso de socialización del niño/a es la creación de sólidos vínculos afectivos, que le aportan capacidad de explorar el ambiente que le rodea
Desaparece el egocentrismo, buscan pertenecer a un grupo y ser aceptados por sus compañeros.
A través de los juegos grupales, aprenden a aceptar y respetar normas y adquieren el sentido de pertenencia.
Desarrollan capacidades como la confianza en sí mismo, independencia, habilidades sociales, sentido de la individualidad, aceptación y autoestima.
El niño/a aprende a hacer frente al fracaso o a la frustración sin perder la autoestima.
Aparecen los sentimientos superiores, como la solidaridad, la bondad, el cooperativismo, la lealtad, la religiosidad...
Pueden producirse problemas de rendimiento escolar o de aislamiento social cuando el proceso de socialización no se ha realizado de forma positiva.
A esta edad, el niño/a observa los patrones de otros, ya sea para evitar el castigo o para obtener recompensas.
El niño/a responde a las reglas culturales y a las etiquetas de bueno y malo, correcto o incorrecto.
El niño/a asume como suyas las pautas de conducta de sus mayores, y con ellas adquiere también las normas y los valores morales. Dentro de las primeras reglas que el niño interioriza son las prohibiciones: no mentir, no robar, no desobedecer etc.
Muestran más independencia de los padres y la familia
Prestan más atención a las amistades y al trabajo en equipo.
Establecen amistades y relaciones más fuertes y complejas con sus amigos o pares
Sexuales
Niñas
Desarrollo mamario
Aparece vello en el pubis
Aparece el flujo vaginal
Niños
Cambios en los testículos
Aparece el vello púbico, facial y axilar.
Aumenta la sudoración, y el olor corporal también cambia
Biológicas
Peso va variando
Aumenta la fuerza, la coordinación y las habilidades motoras.
Se produce la maduración del sistema nervioso.
Se produce el «estirón»
Se caen los dientes de leche
Se va desarrollando el control de los músculos grandes y pequeños. Pueden disfrutar actividades que usan estas habilidades