Module 2 Développement prénatal et enfant nouveau né
Le développement prénatal
L'enfant nouveau né
Les processus de développement
Les mouvements
Les perceptions
L'apprentissage
Les facteurs de risque prénatal
Les réflexes
Les grandes étapes du développement moteur
Stade pré-embryonnaire (0 à 10 jours)
Stade embryonnaire (10 jours à 8 semaines)
Stade fœtal (9 semaines à la naissance)
embryogénèse débute au moment de la formation de l'oeuf
période de transition entre embryon et fœtus, ébauche des organes
développement et maturation de l'ensemble des organes et appareils
Division célullaire
Migration cellulaire
différentiation cellulaire
Apoptose
Embryon formé de 3 couches
endoderme viscères, poumons foie
mésoderme os du squelette et muscles
ectoderme système nerveux
18è jour plaque neurale
20è jour sillon neural puis gouttière neurale
24è jour tube neural
tissus qui se détache forme les crêtes
histogénèse du système nerveux
21-28 jours Formation du tube neural, formation des yeux, pulsations cardiaques
5 semaines: bourgeons des bras et des jambes
bouge spontanément à la 5è ou 6è semaine
8 semaines sursauts
8-9 semaines hoquets
9 semaines mouvements globaux, bras jambes tête
10 semaines contacts mains-visage, étirements, bâillements, ouverture de la bouche
11 semaines mouvements de la langue
12 semaines succion et déglutition
16-23 semaines mouvements oculaires
les différents systèmes sensoriels se développent pendant la vie fœtale : toucher -olfaction/gustation-audition-vision
Sensibilités tactiles et proprioceptives
réaction du fœtus à une stimulation dès 8 semaines
sensibilité à la douleur et à la chaleur
sensibilités visuelles
olfaction-gustation
sensibilités auditives
augmentation de l'activité de déglutition lors de l'injection de solutions sucrées
prêt à fonctionner au cours du 3è trimestre
réponses motrices et cardiaques fœtales à des stimuli auditifs
bruits très intenses déclenchent immédiatement une accélération cardiaque transitoire
expérience visuelle minimale
système visuel très inachevé à la naissance
muscles permettant aux yeux de bouger à partir de 6 mois
lumière dirigée devant l'abdomen maternel provoque des accélérations cardiaques et une augmentation de l'activité motrice
présence d'acquisitions prénatales
présence fréquente et régulière d'un stimulus olfactif ou sonore peut entrainer une modification de la réactivité spontanée pré et post natale à ce stimulus
forme la plus simple d'apprentissage = habituation
se produit en réponse à la répétition d'un même stimulus, tendance réagir de moins en moins au stimuli familiers et réagir à l'apparition de qqch de nouveau
habituation = preuve d'apprentissage
s'observe chez le fœtus dès 30 semaines
les perceptions intra-utérines sont mémorisées
10% à 20% de la pop mondiale présente un trouble développemental
facteurs de risque
facteurs pré-conceptuels : trouble génétique, consanguinité, syndromes malformatifs
Les infections prénatales : VIH, cytomégalovirus, toxoplasmose, rubéole, syphilis
Les toxines prénatales : exposition au tabagisme, à la consommation d'alcool, de drogues et de médicaments, aux toxines dans l'environnement (plomb, mercure, produits chimiques, pesticides, etc.)
Les maladies chroniques de la mère : diabète, hypertension, maladies rénales et troubles auto-immuns
Les carences nutritionnelles de la mère: acide folique ou iode, malnutrition avant et pendant la grossesse
Les complications liées à la grossesse: diabète gestationnel, troubles hypertensifs, grossesses multiples, obésité de la mère, traumatismes de l’accouchement (siège, bassin étroit)
les infections périnatales : herpes, infections bactériennes
La prématurité : - 37 semaines avec grossesses multiples, anomalies utérines, saignement placentaire, exposition aux drogues, maladie chronique et troubles hypertensifs
prématurité moyenne, tardive entre 32 et 37 semaines
grande prématurité entre 28 et 32 semaines
prématurité extrême mois de 28 semaines (décès pour la moitié des naissances)
Troubles cognitifs, comportementaux et d'apprentissage
fonctionnement intellectuel
langage
mémoire
fonctions visuo-perceptives, visuo-motrices et visuo-spatiales
attention
fonctions exécutives
profil comportemental et affectif
troubles des apprentissages
un nouveau né en état d'éveil sait faire de nombreuses choses : voir, entendre, goûter, sentir et se mouvoir
son comportement est régi par des réflexes présents avant même la naissance
réflexe = mouvement involontaire automatique et rapide en réponse à des stimulations sensorielles spécifiques
plus de 70 réflexes sont présents chez les bébés humain qui vont disparaître et d'autres se réorganiser de façon pls complexe
quelques réflexes
succion 0 à 4-6 mois)
agrippement (0-4 mois)
Moro (0 à 4-6 mois)
marche automatique (0 à 3-4 mois)
à cause de la maturation nerveuse (percspective maturationniste)
A cause de contraintes bio-mécaniques (théorie des systèmes dynamiques)
développement du tonus musculaire
développement postural
Développement de la motilité et de la locomotion
Développement de la préhension
loi de progression céphalo-caudale : tête -> bas du corps
loi de progression proximo-distale : tronc -> extrémités