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Desarrollo motor de niños de 3 a 6 años - Coggle Diagram
Desarrollo motor de niños de 3 a 6 años
Durante los primeros cinco años de vida, el cerebro de los niños crece a un ritmo asombroso. Este periodo de crecimiento incluye también el desarrollo físico y de la coordinación, es decir, el niño aprende a moverse y a usar su cuerpo. Esto se conoce como desarrollo motor.
El desarrollo físico y social normal de los niños entre 3 y 6 años de edad incluye muchos hitos.
Desarrollo físico: El niño promedio de entre 3 a 6 años de edad
• Aumenta aproximadamente de 4 a 5 libras (alrededor de 1.8 a 2.25 kilogramos) por año
• Crece cerca de 2 a 3 pulgadas (5 a 7.5 centímetros) por año
• Tiene todos los 20 dientes primarios a los 3 años
• Tiene visión de 20/20 a los 4 años
• Duerme de 11 a 13 horas al día, casi siempre sin una siesta durante el día
El desarrollo motor grueso en niños de 3 a 6 años debe incluir:
• Aumentar su habilidad para correr, saltar, hacer los primeros lanzamientos y patear
• Atrapar una pelota que rebota
• Pedalear un triciclo (a los 3 años); ser capaz de manejarlo bien a los 4 años
• Saltar en un pie (alrededor de los 4 años) y posteriormente hacer equilibrio sobre un solo pie durante hasta 5 segundos
• Caminar apoyando desde el talón hasta los dedos (alrededor de los 5 años)
Los hitos del desarrollo motor fino alrededor de los 3 años deben incluir:
• Dibujar un círculo
• Dibujar una persona con 3 partes
• Comenzar a utilizar tijeras de punta chata para niños
• Vestirse solo (con supervisión)
Los hitos del desarrollo motor fino alrededor de los 4 años deben incluir:
• Dibujar un cuadrado
• Usar tijeras y eventualmente cortar en línea recta
• Ponerse la ropa correctamente
• Manejar bien la cuchara y el tenedor al comer
Los hitos del desarrollo motor fino alrededor de los 5 años deben incluir:
• Untar con un cuchillo
• Dibujar un triángulo
Lenguaje
DESARROLLO DEL LENGUAJE
El niño de 3 años utiliza:
• Pronombres y preposiciones apropiadamente
• Oraciones de tres palabras
• Palabras en plural
El niño de 4 años comienza a:
Entender las relaciones de tamaño
Seguir una orden de 3 pasos
• Contar hasta 4
El niño de 5 años:
• Muestra comprensión inicial de los conceptos de tiempo
• Cuenta hasta 10
• Conoce el número del teléfono
• Responde a preguntas de "por qué"
Capacidad superior del niño:
Da una voltereta.
Imita posturas con los brazos.
Baja las escaleras alternando los pies.
Pasa la página de un libro.
Sujeta el papel mientras dibuja.
Dobla una hoja de papel por la mitad.
Corta con tijeras.
Centro Regional Universitario de Colón Facultad de Ciencias de la Educación Licenciatura en Preescolar 2-A Introducción a las ciencias de la Educación
Albertina Bailey 3-751-1831
Yeliany cortes 3-720-1464
Mary Bustamante 3-746-1920
Profesor: Román Renteria