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ESPACIOS LÚDICOS Y RECREATIVOS - Coggle Diagram
ESPACIOS LÚDICOS Y RECREATIVOS
INTERIORES
Se adopta a las características del niño (edad, y evolución de los niños)
Juegos perceptivos, sensoriales y motores
Diversificación de espacios según el tipo de juego, para la adquisición de proceso básicos de autonomía
Mayor complejidad en los juegos y juguetes a partir de los 3 años
El espacio influye en el juego colectivo, expresión corporal y motora
EXTERIORES
Potencializa el juego enérgico, el desarrollo muscular y psicomotor
Cuidado del espacio exterior para la realización de actividades
Plantear una rutina para agilizar las actividades fuera del aula
Identificar las actividades que motiven a cada grupo de alumnos
En el exterior el niño adquiere conocimiento de la naturaleza
ZONAS URBANAS
La ONU le da la misma importancia al juego que a la educación, la salud, y la seguridad.
Se ha limitado los espacios de esparcimiento de los niños debido a los intereses de los adultos. Especulación inmobiliaria, casas pequeñas y sin patio.
Crea la necesidad de poseer juguetes que nos les aportan en su desarrollo de aprendizaje ni fomenta una relación entre ellos.
El medio urbano ha incrementado su oferta de lúdica destinado a toda la población
ZONAS RURALES
Permite una adquisición de la autonomía motriz y crecen en un entorno familiar de mayor amplitud
Mayor capacidad de observación en lo referente a costumbres de la vida rural y también adquieren conocimiento cultural
El interés del niño por lo que le rodea es un excelente aliado para las actividades educativas
Se debe fomentar la estimulación psicológica, intereses y motivación, asimismo, despertar la curiosidad por los contextos ajenos a su entorno