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DISEÑO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE large, Principios:, Proporcionar…
DISEÑO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE 
DISEÑO UNIVERSAL
1. Uso equitativo Es útil para personas con diversas capacidades por lo que proporciona las mismas formas de uso para todos; evita la segregación o estigmatización; cuenta con iguales garantías de privacidad y seguridad con el fin de ser agradable para todos.
2. Uso flexible Se acomoda a un rango de preferencia y habilidades individuales. Se usa de formas diferentes, sirve para diestros y zurdos, facilita la precisión y exactitud al usuario y se adapta a su ritmo.
3. Uso simple e intuitivo
Fácil de entender, sin importar la experiencia, conocimientos, habilidades del lenguaje o nivel de concentración del usuario.
4. Información perceptible
Transmite la información de manera efectiva, sin importar las condiciones del ambiente o las capacidades sensoriales del usuario.
5. Tolerancia al error Minimizar riesgos y consecuencias negativas de acciones involuntarias o accidentales. advierte y proporciona características para controlar los fallos, descarta acciones inconscientes en tareas que requieren concentración.
6. Mínimo esfuerzo físico
Se usa con comodidad y se evita la fatiga, permite una posición neutral del cuerpo, opera razonablemente, minimiza las acciones repetitivas y el esfuerzo físico constante.
7. Tamaño adecuado de aproximación y uso Proporciona un tamaño y espacio adecuado para el acercamiento, alcance, manipulación y uso con independencia del tamaño corporal, postura o movilidad del usuario.
TEMARIO ABIERTO (UNESCO, 2004)
Definición de aprendizaje: es el proceso mediante el cual todo ser humano asimila conocimientos e información que recibe por medio de los sentidos.
Relevancia cultural del currículo: acá entra en diseño universal en el que se entiende como; el diseño de productos, entornos, programas y servicios que puedan utilizar todas las personas, en la mayor medida posible, sin necesidad de adaptación ni diseño especializado,
Flexibilidad curricular
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necesarias y adecuadas que no impongan una carga desproporcionada o indebida,
cuando se requieran en un caso particular, para garantizar a las personas con discapacidad el goce o ejercicio, en igualdad de condiciones con las demás, de todos los derechos humanos y libertades fundamentales”.
Habilitación de maestros y escuela: no cabe duda que el derecho a la educación es un de los derechos humanos reconocidos universalmente y es necesario que el maestro este capacitado para enfrentarse en el aula.
DISEÑO UNIVERSAL PARA LA EDUCACIÓN (DUA)
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