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PEDAGOGÍA WALDORF Y REGGIO - Coggle Diagram
PEDAGOGÍA WALDORF Y REGGIO
CARACTERÍSTICAS DE LA PROPUESTA REGGIO EMILIA
Desarrollo de diversos lenguajes
El niño desde muy pequeño tiene diferentes formas de expresarse.
La democracia
Escuchar lo que nos quieren decir los niños respecto a las experiencias que viven.
Maestro acompañante e investigador
El rol del maestro es muy importante, en la cual, recoge lo que esta sucediendo con los niños de acuerdo a sus intereses a partir de contextos.
REGGIO EMILIA: LIBERTAD PARA APRENDER
El juego como una forma en la que los niños aprenden en diferentes formas.
El ambiente como un tercer maestro.
Se concibe el arte como una herramienta de aprendizaje.
La filosofía Reggio Emilia
Es el modelo educativo de la primera infancia.
Un Atelier Reggio Emilia en una escuela ordinaria
da cabida a 100 lenguajes
ofrece
multiples opciones
se expresan a través
la pintura.
del dibujo.
del modelado.
la escultura.
de la música.
multiples materiales
elementos
naturales
ojas de tronco
a travéz
los disfraces.
las marioneta.
del movimiento.
la exploración.
objetos no estructurados
botones y fichas
permiten
Reinterpretar a cada niño y niña la realidad que viven.
Expresar.
ofrecer su punto de vista.
fomenta
El placer por el aprendizaje.
La conexión entre los distintos aprendizajes que van realizando en su día a día
Calidad del ambiente
está organizado
para fomentar la autonomía de los niños y niñas
los rincones
estan distribuidos en espacios
permiten
que los espacios sean tranquilos
puedan realizar sus actividades
cada uno esta perfectamente localizado
es un espacio cambiante
las propuestas
varian dependiendo de las necesidades de las demandas de los niños y niñas
es un espacio vivo, dinamico y en constante evolución.
los materiales
la distribución
los rincones del atelier
El rincon de pintura
El rincon del autorretrato
El rincón del collage
El rincón de la biblioteca
Rincón de la propuesta
Rincón de la luz
El rincón de los elementos naturales
WALDORF
PEDAGOGIA
Aspectos
Cuerpo
Alma
Espíritu
Todos los niños están juntos (2 - 7 )
Pequeños
Aprenden de los grande
saben esperar por que aun dichas acciones no son dominadas
Grandes
Tolerantes y Solidarios
necesitan ( movimiento )
Caminar
Correr
Naturaleza
ser humano
Aprendizaje
Niño
imitación
utiliza
yo
mio
Maestro
Actos
el niño sea una persona digna de imitar
ESPACIOS DE LA ESCUELA
Niños
Agradable
Acogido
Respetado
Placentero
Espacios
casita
Cubierto
Tazones
Muñeca de trapo
Cocinita
tiendita
Conchas
Troncos de madera
piedras
Telas
Colores
Diferentes tamaños
Cada juguete tiene su lugar
Elementos
Imitaciones de acciones de un adulto
Fantacia
Creatividad
JUEGO LIBRE
Desarrolla
Creatividad
Imaginación
Habilidades sociales
Desenvolvimiento natural
Trabajar en equipo
Adulto
presente
no interfiere
Observando
Deja que el niño saque sus propias imágenes
Niño
ser en movimiento
fortalece la inteligencias
aprendizaje participativo de la experiencia personal