Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
MODELO PEDAGÓGICO CONSTRUCTIVISTA - Coggle Diagram
MODELO PEDAGÓGICO CONSTRUCTIVISTA
Teoría genética de Piaget
concibe el desarrollo intelectual como el resultado de una interacción del niño con el medio
trató de descubrir cuáles eran las raíces de los
diferentes tipos de conocimiento
Empirista
Procede de fuera del ser humano pues recibe mas o menos empirista
Innatista
el conocimiento es una imposición
de estructuras internas del sujeto sobre los objetos.
Conocimiento físico
puede ser adquirido mediante sus
propiedades perceptivas.
Conocimiento lógico- matemático
Es aquel más de tipo abstracto; ese que debe ser inventado.
Social arbitrario
datos adquiridos por el sujeto al
pertenecer a una determinada sociedad e interactuar con sus miembros.
Teoría del aprendizaje significativo
David Paul Ausubel fue un psicólogo y pedagogo nacido en el año 1918 que llegó
a convertirse en uno de los grandes referentes de la psicología constructivista
Significativo
aprender significa que los nuevos aprendizajes conectan con
los anteriores; no porque sean lo mismo
Asimilación
ocurre cuando una nueva información es integrada en una
estructura cognitiva más general
Que no es aprendizaje significativo
Una simple exposición a
conceptos repetidos que van dejando su marca en nuestro cerebro.
Aprendizaje memorístico
Los nuevos contenidos se van acumulando en la
memoria sin quedar vinculados a los viejos conocimientos
Representación
otorga significado a símbolos asociándolos
a aquella parte concreta y objetiva de la realidad
Conceptos
se relaciona con una idea abstracta, algo que en la
mayoría de los casos tiene un significado muy personal
Proposiciones
surge de la combinación lógica de conceptos.
Modelo de Robert Gagné
El aprendizaje es pues un fenómeno fundamental que nos permite la supervivencia y la adaptación al medio
Dicho cambio es mantenido en el tiempo como consecuencia de la interacción entre persona y ambiente
Motivación
actúa como motor del aprendizaje y, a la vez hace que se creen
más situaciones para poner en práctica lo aprendido
a teoría del aprendizaje de Gagné considera el aprendizaje como un proceso el cual puede dividirse en diferentes etapas
Tipos de aprendizaje
uno no sirve para los
libros, si tienes muchas formas más de aprender el mismo contenido.
Significativo
Son relaciones entre los conocimientos nuevos y los
que ya se tenían.
Cooperativo
se trata de aprender mediante la interacción con los demás, es decir, de forma cooperativa, en equipos
Emocional
ayuda a los estudiantes a aprender a identificar y gestionar sus emociones
Observación
se basa en observar a un modelo para aprender a hacer
una determinada tarea reproduciendo lo que se ha visto.
Experiencial
útil para aprender de los errores y consiste precisamente en eso, aprender a partir de la propia experiencia.
Memorístico
memorizar información para poder recuperarla de
forma rápida cuándo se necesite.
Descubrimiento
el alumno descubre y organiza los conceptos para su propio esquema cognitivo
Colaborativo
Se trata de que, a través del trabajo en grupo, cada alumno destaque por sus propias habilidades.
Carl Rogers
en la confianza absoluta del ser humano, en su transformación positiva, en su capacidad para hallar fortalezas
hallar el bienestar y de desarrollar nuestro máximo
potencial.
Somos una responsabilidad de nosotros mas por lo tanto hacer una actitud mas positiva
El aprendizaje y la pedagogía
el trabajo del docente es facilitar el aprendizaje, promoviendo la
espontaneidad y creando un clima de confianza y cooperación
el aprendizaje no debe ser algo impuesto sino un proceso libre y
fluido