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Gestão de sala de aula - Coggle Diagram
Gestão de sala de aula
Disciplinas em sala de aula
Aula planejada
Interessante para os alunos
Participativos e comportados
Gestão vigilante demais
Comportamento excessivamente
vigilante
Ausência de vigilância
Comportamento do professor
Influência comportamento dos alunos
Avaliações
Processual e formativa
Avaliar o aluno o durante todo o processo de aprendizagem
Qualitativas
Qualidade
do processo avaliativo
Norte de planejamento
Estratégias de ensino
Ações pedagógicas
Interferir e
solucionar os problemas de aprendizagem
Estratégias e abordagens
Aprendizagem significativa
Teoria
Relação estabelecida entre um novo conhecimento e os conhecimentos prévios do indivíduo
Subordinada
Acontece quando aprendemos coisas que se “encaixam” dentro de um conhecimento prévio
de grande relevância.
Mais comum
Superordenada
Quando aquilo que aprendemos é mais
abrangente do que o conhecimento prévio a que se relaciona
O professor facilitador
Facilitar o aprendizado
Mediador
Aprendizado eficiente
Aulas expositivas
Domínio do conteúdo
Perfil facilitador
Teoria do construtivismo
Ética em sala de aula
Princípios e valores que direcionam nosso comportamento
Extrema importância
Respeito e igualdade
Não impor valores e opiniões
Ser ser justo nos processos avaliativos e em suas
punições para com os alunos
Bullying em sala de aula
Teoria do Bullying
Diversidade
Conscientização dos alunos
Esse ato pode ocorrer devido a características físicas ou traços de personalidade das
pessoas
Punição para os autores dessa ação
Identificar situações em que ele ocorre
Relação professor-aluno
Importante para um bom desenvolvimento das atividades
Ouvir e dialogar
Construir uma boa relação
Conscientização do seu papel
O professor contrui também para a formação social do aluno
O aluno deve ser colocado como protagonista
em seu processo de aprendizagem
Atuando com a diversidade
Preconceito, racismo e discriminação
Conceito
Formar bons cidadãos, pessoas éticas, seres humanos
que tenham sensibilidade e que convivam bem em sociedade.
Ensinar a tratar as pessoas de forma igualitária
Respeito pela diversidade
Trabalhar a autoestima
Respeitar as direrenças
Metodologias ativas
Garantir a aprendizagem dos estudantes
Modelo tradicional de ensino é pautado
Modelos hibrídos
O aluno assume o papel
Estratégias de ensino centradas na participação efetiva
dos estudantes