Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Алгоритм підготовки вчителя початкових класів до уроку читання - Coggle…
Алгоритм підготовки вчителя початкових класів до уроку читання
Сприймання поетичної мови
необхідна умова адекватного розуміння тексту, забезпечення розвитку мовної особистості. Літературне читання орієнтує на навчання учнів читати і повноцінно сприймати художній твір як мистецтво слова.
щоб залучити дитину до літератури, потрібно формувати в неї спеціальні читацькі уміння, розвивати літературні здібності, які визначають рівень літературного розвитку для спілкування з мистецтвом слова.
Першим кроком у підготовці вчителя до уроку літературного читання
проведення літературно-методичного аналізу
тобто осмислення кожного компоненту твору
теми, проблеми, основної думки, образів, жанру, сюжету, композиції, мови
визначення, які елементи тексту учень може розкрити самостійно, а які викличуть труднощі
якими способами зняти труднощі нерозуміння складних образів, частин тексту, підняти рівень сприйняття твору
основна форма підготовки вчителя до уроку читання, яка дає йому можливість спланувати успішне сприймання художнього твору учнями
аналіз вимагає розгляду окремих елементів художнього тексту у відношенні до цілого, тому аналіз мови твору, сюжету, композиції, системи образів у взаємозв’язку і сприяє усвідомленню художньої ідеї.
шляхи аналізу
„услід за автором”
пообразний
проблемно-тематичний
комбінований
Послідовність розбору.
проблемно-пошуковий аналіз
художнього твору
від визначення проблеми до проблемних ситуацій;
від проблемної ситуації до проблемних завдань;
від проблемних завдань до пошукової роботи, спрямованої на виявлення напрямів розв’язання визначених проблем.
шляхи аналізу
рівень сюжету - аналіз подій і знайомство з героями;
з чого починаються, як розгортаються події;
хто персонажі твору, їхні вчинки.
рівень героя (персонажа) – мотиви вчинків героїв твору, ставлення до них читача;
мотиви поведінки персонажів твору;
мотиви поведінки персонажів твору;
характеристика персонажів;
тип персонажа (позитивний, негативний герой твору);
ставлення читача до персонажів, їхнього духовного життя.
рівень автора – ставлення автора до своїх героїв, основна думка твору
Художній твір
складна системна єдність, пізнати яку можна лиш за допомогою аналізу.