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Chapitre 3 : Les mémoires - Coggle Diagram
Chapitre 3 : Les mémoires
Différents systèmes mnésiques
Court terme
infos immédiates effacées, un nombre d’entre-elles vont passer à la mémoire à court terme. Elles vont être conservées pour être identifiées, interprétées dans un certain temps.
Durée de 18 à 20s environ (1min max). Fonctionne avec la visualisation, attention, répétition. Capacité de quelques items ( ± 7)
On retient plutôt des informations abstraites
Sensorielle
Ultra court terme, lien direct avec l’environnement, active pendant chaque traitement de l’information. illimitée mais si elle est illimitée en taille alors l’info a une durée inférieure à la seconde.
2 types
mémoire échoïque : dure de 4 à 5s. Processus de persistance, perceptive ou cognitive. Spécialisé dans les informations auditives (de Darvin, Turvey et Crowder en 1972 )
mémoire icônique : spécialisé dans la persistance des perception visuelle, mémoire de l’instant immédiat, elle enregistre tous les stimulis à l’instant T et les efface aussitôt qu’ils deviennent obsolètes (Sperling en 1960 et celle de Neisser en 1967)
Long terme
relation avec l’étape de sélection/décision du traitement de l’information. Le système nerveux va chercher dans la mémoire le bon geste à entreprendre.
fonctionne en 4 étapes :
perception : accès à l’information
codage ou encodage : transformation de l’information en une trace mnésique
rétention : mise en réserve de l’information
récupération : localisation de l’info entreposée et son rappel à la conscience + relation avec un indice de récupération
Caractéristiques
fonctionnement illimité en taille et en durée. Tout le monde apprend à tout âge.
Cerveau proche du fonctionnement d’un muscle. Plus on l’utilise plus on le « muscle »
différents registres dans la mémoire à long terme :
Mémoire procédurale : contient des connaissances qui n’ont pas besoin d’être conscientisé pour être utilisé. Ce sont des savoir faire des HM. Elle est difficile à verbaliser
Mémoire déclarative : contient des infos qui peuvent être fourni verbalement. Deux sous catégories :
mémoire sémantique : contient des connaissances comme le sens des mots, des faits, des choses générales, elle fait référence à une connaissance du monde c’est-à-dire à une connaissance de l’existence de son environnement.
mémoire épisodique : elle est propre à chacun, elle contient des infos perso, affective. Elle permet le souvenir conscient d’une expérience antérieure subjective vécue, elle porte sur l’expérience.
Modèle de la mémoire humaine
Appel aux connaissances antérieurs pour prendre une décision. La récupération, le fait de répéter l’info, réactivation consciente des objets contenus en mémoire. Donc de les encoder en mémoire à long terme.
Pour apprendre, il faut répéter. Si on ne répète pas, on oublie
Quelques résultats et particularités
Optimiser et doper ses mémoires, Les moyens mnémotechniques : aider les mémoires à travers des astuces.
-MCT : faire des regroupements
-MLT : encodages multiples → utilisation de plusieurs sources pour mémoriser (auditive, visuelle ...) imagerie mentale / le palais mental = procédé qui consiste à associer des lieux connu à des objets mémorisés. On image un parcours connu au quotidien et on associe à chaque lieu un objet à apprendre.
Doper sa MLT → prises de substances
Psychostimulants : trop grosse prise est dangereux pour la santé et la mémoire
Caféine : effet protecteur pour la mémoire mais l’activité de la caféine est plus ou moins complexe selon la personne, le moment de la journée
Nicotine : meilleur communication des neurones et effet positif sur les capacités de mémorisation sur le court terme. Mais sur long terme : mauvais pour la santé de manière générale et aussi sur la mémoire.
Compléments alimentaires : pas de vrai effet démontré
Vieillissement et mémoire
nouvelles acquisitions difficiles
Ralentissement/vitesse d’exécution Mécanismes d’encodage et de récupération
Capacités attentionnelles : elles diminuent, attention soutenue et attention partagée (double tâche)
Causes :
perte progressive des neurones
diminution de la vitesse de transmission
baisse des sollicitations
Aspects mnésiques épargnés par l’âge : maintien de l’organisation des infos en MLT. Effets d’amorçage → acquisitions anciennes et l’expérience sont préservées
Particularités
infos se dégradent de manière différente avec le temps selon la place :
-Effets de primauté : fait de se souvenir des premiers éléments de la liste.
Effets de récence : on retient les derniers éléments car on n’a pas encore eu le temps de l’oublier, ils viennent juste d’être nommés et stockés dans la mémoire à court terme.
Comment est perturbée la mémoire ?
Effet de similarité : répéter une liste de suites, nos capacités sont limitées si les items sont similaires phonologiquement donc + difficile de retenir