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ENSEÑANZA SITUADA
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Esta postura afirma que:
Todo conocimiento, producto del aprendizaje o de los actos de pensamiento o cognición puede definirse como situado.
Brown, Collins y Duguid (1989, p. 34)
Una enseñanza situada es la centrada en prácticas educativas auténticas, en contraposición a las sucedáneas, artificiales o carentes de significado.
Visión vigotskiana
Los aprendices se apropian de las prácticas y herramientas culturales mediante la interacción con miembros más experimentados
Derry, Levin y Schauble (1995)
La perspectiva sociocultural la autenticidad de una práctica educativa se determina según el grado de relevancia cultural de las actividades en que participa el estudiante
David Ausubel (1976)
Durante el aprendizaje significativo el aprendiz relaciona de manera sustancial la nueva información con los conocimientos y experiencias previas que posee.
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Díaz Barriga, (2003) estrategias de enseñanza-aprendizaje.
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