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Investigacion-Accion, ORGANIZADOR GRAFICO DE LA INVESTIGACION ACCION,…
Investigacion-Accion
Conceptos *
Lomax (1990) defina la investigación acción como una intervención en la practica profesional con La intensión de ocasionar una mejora.
Segun Elliot la investigacion accion es el estudio de una situacion social con el fin de mejorar la calidad de la accion dentro la misma
Para Bartolomé La investigación acción es un proceso reflexivo que vincula, dinámicamente la investigación, la acción y la formación.
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Importancia
Constituye una vía de reflexiones sistemáticas sobre la practica con el fin de optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje
Origen
El término "investigación acción" proviene del autor Kurt Lewis y fue utilizado por primera vez en 1944. describía una forma de investigación que podía ligar el enfoque experimental de la ciencia social con programas de acción social que respondiera a los problemas sociales principales de entonces.
Propositos
Para Kemmis y Mctaggart uno de los principales propósitos de la investigación acción son las mejoras de la practicas, la comprensión de la practica y la mejora de la situación en la que tiene lugar la practica.
generación de conocimiento como el cuestionar las prácticas sociales y los valores que las integran con la finalidad de explicitarlos.
Mejorar y/o transformar la práctica social y/o educativa, a la vez que procurar una mejor comprensión de dicha práctica.
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Diferencias
Muchos investigadores y evaluadores se muestran no solamente críticos sino también pesimistas a la hora de enjuiciar los cambios que estas innovaciones han propiciado
Similitudes
Los planteamientos de la investigación acción han constribuido al conocimiento tanto desde el punto de vista metodologico como modelos de formación de profesores y el desarrollo de una amplia mentalidad profesional.
Implicaciones
Investigar un aspecto de nuestra práctica implica reflexionar simultáneamente sobre la eficacia y los valores educativos de las estrategias de enseñanza empleadas.
La investigación-acción mantiene que una estrategia de enseñanza es un intento de expresar una idea educativa desde un proceso concreto de interacción o comunicación.
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