Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
布迪厄 《繼承者》 - Coggle Diagram
布迪厄 《繼承者》
法國大學
人文學院
下層階級：難得可以念大學，這是被迫的選擇
上層階級：表現不佳的避難所
法學院/醫學院：仍為貴族所有
自身特權的神義論
文化加工
階級
支配
文化品味的形成
階級偏見
好學生
壞學生
核心問題：社會不平等如何與高教發生關係
教育體制→文化再製→維持社會不平等
不同經濟能力→教育表現不同
要改革教育體制不平等：正視社會階級帶來的結構扭曲
:warning: 注意社會不利者
:warning:易產生局部化、經濟化→只要有更多的教育投資，就可克服階級差異
社會起源(=結構位置=階級)的重要性
上層菁英
資產階級
浪漫的知識取得過程
業餘興趣
他們的選擇是基於
快樂
原則
品味形成
文化吸收more(畫廊、音樂會、戲劇)
文化取得
輕鬆
下層
小資產階級
品味
缺乏親身體驗藝術的經驗
文化取得
有意識的吸收文化價值
工人階級
學習意願 :red_cross:
文化習得輕鬆:red_cross:
教育批評者
延續不平等
只在乎教育體制中的經濟不平等
教育：製造能生產的能力
只為了考試的學生
企圖學習所有知識學生