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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, image, image, image, image, image, image, image,…

- - - - Supone un tercer nivel de concreción curricular.
        
         Concretar los objetivos del ciclo.
        
         Organizar y secuenciar los contenidos del ciclo.
        
         Determinar los principios metodológicos a utilizar con los alumnos.
        
         Establecer los criterios de evaluación a utilizar.
  - - - Motivaciones e intereses y condiciones personales.
        
        Situaciones sociales, culturales, lingüísticas y de salud,
        
        Con la finalidad de favorecer el logro de los objetivos de la escolaridad obligatoria.
- - - - Temporales
      - Permanentes
        
        Todo el alumnado
      - A los que requieren una
        actuación específica derivada
        
        Factores personales
        
        Factores sociales
        
        Relacionados con
        situaciones de:
        
        Desventaja sociocultural
        
        Altas capacidades
        
        Compensación
        lingüística
        
        Comunicación y del lenguaje
        
        Discapacidad
        
        Física
        
        Psíquica
        
        Sensorial
        
        Trastornos graves de:
        
        Personalidad
        
        Conducta
        
        Desarrollo
        
        Graves
        trastornos de:
        
        Comunicación
        
        Lenguaje
- - - - Se puedan llevar a cabo en el proceso de:
        
        Planificación
        
        Enseñanza-Aprendizaje
        
        Para atender a la diversidad del alumnado.
  - - - Prevenir
        
        Dificultades sin alterar los
        elementos del currículo
      - Compensar
    - - Da respuesta a necesidades específicas del alumnado
        
        Cambios en la modalidad organizativa
        
        Modificación de alguno de los
        elementos curriculares
        
        Modificación de los elementos
        de acceso al currículo.
    - - Da respuesta a las necesidades extraordinarias de la
        diversidad del alumnado
        
        Modificaciones esenciales del currículo ordinario.
        
        Cambios esenciales en el ámbito organizativo
        
        Cambios en los elementos de
        acceso al currículo
- - - - Altas expectativas hacia el alumnado, las familias y el profesorado.
- - - - Construcción social del
        aprendizaje
        
        La participación activa del alumnado
        
        La motivación
        
        La significatividad y la
        funcionalidad del aprendizaje
        
        La cooperación y colaboración entre los compañeros
    - - El aprendizaje cooperativo
        
        Las actividades de aprendizaje
        
        Diferentes niveles de dificultad
        
        Estructura de aprendizaje
        
        Estrategias metodológicas
        
        Dar respuesta a la
        diversidad en el aula.
        
        Los materiales y recursos didácticos
        
        2 more items...
        
        Manera equilibrada desde lo individual, en pequeño grupo y en gran grupo.
        
        Graduados, variados y de acuerdo al tema.
        
        Graduadas y diversificadas para que todos logren llegar a cumplir con los objetivos y alcanzar las competencias.
        
        Desarrollo de las relaciones sociales y el aprendizaje a través de un enfoque interactivo.