Fundamentación Matemática

Fundamentos

Proporcionar una preparación matemática que le permita abordar con con inteligencia, pertinencia, responsabilidad y éxito los diferentes retos

Procesos matemáticos

La mediación pedagógica, clave para el desarrollo de capacidades cognitivas

Una perspectiva: competencia matemática

Resolución de problemas

El plan de estudios se organiza por medio de áreas matemáticas y habilidades

Áreas matemáticas y habilidades

Números

Relaciones y Algebra

Geometría

Estadística y Probabilidad

Medidas

Estudia las características de las figuras geométricas y las relaciones entre ellas

Introduce los números, los sistemas numéricos, las operaciones y cálculos. Se estudian las propiedades de los mismos

Comprende y manipula las unidades, sistemas y procesos de medición del espacio y del tiempo

Identificación, organización y presentación de la información

Estudia los patrones y relaciones de distinto tipo (numéricas y geométricas)

Competencia matemática

La capacidad de los alumnos para aplicar conocimientos y habilidades, para analizar, razonar y comunicarse con eficacia cuanto plantean, resuelven e interpretan problemas

Es aquella capacidad del individuo para formular, emplear e interpretar las matemáticas en variedad de contextos

Fortalecimiento de áreas como:

Estadística

Probabilidad

Procesos Matemáticos

Actividades cognitivas o tipos de actividades que realizan las personas en las distintas áreas matemáticas y que se asocian a capacidades para la comprensión y el uso de los conocimientos

Cinco Procesos

Comunicar

Conectar

Plantear y resolver problemas

Representar

Razonar y Argumentar

Actividades mentales que aparecen transversalmente en todas las áreas del plan de estudios

Refiere al planeamiento de problema y el diseño de estrategias para resolverlos, se potencialidad capacidades para identificar, formular y resolver problemas en diversos contextos.

Este proceso busca potenciar la capacidades para expresar ideas matemáticas y sus aplicaciones usando el lenguaje matemático, reglas de sintaxis y semántica

Este proceso pretende el entrenamiento estudiantil en primer lugar en la obtención de relaciones entre las diferentes áreas matemáticas

Fomenta el reconocimiento, interpretación y manipulación de representaciones múltiples que poseen las nociones matemáticas.

¿Cómo actúan los procesos?

Se pretende buscar que la mayoría de las actividades desarrollen el proceso de Plantear y resolver problemas

La mediación pedagógica

Se plantean habilidades asociadas a las áreas matemáticas, se proponen procesos que apoyan la generación de capacidades cognitivas transversales que se evidenciarán poco a poco.

El diseño de las tareas matemáticas y la conducción docente en el aula son instrumentos clave para que se realicen esos procesos matemáticos

La mediación pedagógica es la clave para que en las actividades se logre el dominio de habilidades especificas y de esta forma se desarrollen capacidades y la competencia matemática.