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Educación, Educación en nutrición, Aprendizaje, Determinantes sociales de…

- - - - de acceso al sistema educativo nacional
- - - - de la ciencia de la nutrición
        
        para mejorar la relación entre
        
        la dieta, la salud y las prácticas alimentarias
- - - - donde el objetivo, es facilitar la adopción
        
        voluntaria de opciones alimentarias
- - - - a tomar acción a través de la fijación de metas y habilidades
  - - - a través de comunicación efectiva
  - - - de apoyo para la acción
- - - - relacionadas con los alimentos y la alimentación
        
        para favorecer la adopción de una dieta correcta
- - - - mediante el intercambio y análisis de la información
        
        con el propósito de inducir comportamiento para cuidar la salud
- - - - en una situación determinada o en general.
  - - - por la repetición de actos en cuanto a la selección, la preparación y el consumo de alimentos.
  - - - que permite la producción y difusión de mensajes gráficos y audiovisuales de alto impacto
- - - - de los individuos & de las poblaciones
- - - - para el cambio de conductas indeseables
        
        y la promoción de las saludables
- - - - en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
- - - - y la disponibilidad de alimentos
        
        Y a través de reforzadores positivos o negativos.
  - - - las estrategias
        
        para el cambio
  - - - sobre beneficios y los riesgos
        
        del cambio de conducta
- - - - que tienen que ver con el mantenimiento
        
        o la mejora de la vida
- - - - para conseguir un objetivo.
        
        La disponibilidad de recursos
        
        la dificultad y el valor de incentivo
- - - - objetivo implicado
        
        evaluación
- - - - Conducta a través de estímulo – respuesta
        
        Y a través de reforzadores positivos o negativos.
  - - - como una actividad crítica
        
        y al docente como un profesional autónomo
        
        que investiga reflexionando sobre su práctica.
    - - de métodos que permitan a los alumnos construir su propio saber.
  - - - Profesor especialista y domina a la materia
    - - Comprende la estructura
        
        Y transmite a los alumnos que la comprendan como el mismo
- - - - que se elabora para facilitar su comprensión
        
        y el estudio de su comportamiento
- - - - para diseñar materiales de enseñanza
        
        y para orientar la enseñanza en las aulas.