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FORMAR Y FORMARSE EN LA ENSEÑANZA - Coggle Diagram
FORMAR Y FORMARSE EN LA ENSEÑANZA
Practicas docentes
Teóricas y practicas
Análisis y reflexión critica
Repensar, interpretar y crear sus practicas requieren significados en hechos
Procesos documentados planteados y a la vez rearmado en su desarrollo
Cambios y transformaciones
Brindan teorías
Tipos de saberes
Conocimientos teóricos y prácticos
Haciendo hincapié a la autonomía del docente
Acompañando a procesos de la autoformación
El rol docente
Es una formación pedagógica
Docencia en la practica social
Reflexionan críticamente sobre la practica
Comprenden los procesos implicados en la enseñanza
Necesitan herramientas que le permitan un ajuste flexible y creativo
Enfatizando las capacidades para el sentido a lo que hacen
La teoría y la practica docente
Se construye a través de saberes construidos
A las practicas cotidianas
Como los saberes integración
Saberes intermediarios
Saberes herramientas para leer, analizar y escribir acera de las practicas
Saberes alteridad como contenido imprescindible para el docente
Retroalimentación y la reflexión docente
Se considera que en la docencia nos formamos a través de ella
Como feedback
Sabemos que los sujetos están generando ideas, pensamientos, etc
Aun que no lo verbalizan, no lo expresan
El docente tiene la sensibilidad peculiar al registrar sus gestos, señales, etc
Que nos dan indicios que nos aporta a nuestras practicas
Dicha reflexión se desarrollan en el campo de la enseñanza y en la formación
Dando lugar a las ideas del profesionalismo
Como investigador de sus practicas
A los profesores como intelectuales reflexivos