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PLANO DE DESENVOLVIMENTO E CERTIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS TIC NO 1.º CICLO -…
PLANO DE DESENVOLVIMENTO E CERTIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS TIC NO 1.º CICLO
ENQUADRAMENTO
PADDE APVM
6 Ações
AÇÃO 3- Elaboração do plano de desenvolvimento de competências TIC no 1.º Ciclo
Objetivos
AÇÃO 6 - Melhorar as competências digitais das famílias, a capacidade de ajudar os alunos na sua aprendizagem, facilitar a comunicação escola-família.
AÇÃO 3 - Melhorar as competências digitais dos alunos, começando no primeiro ciclo, com professor especialista e currículo adequado ao APVM (adaptado às tecnologias utilizadas no agrupamento)
Público-alvo
Professores do 1.º C.
Enc. de Educação do 1.º C.
Alunos do 1.º C.
AÇÃO 6 - Certificação das competências digitais dos Alunos e dos Encarregados de Educação.
Análise SWOT
Fraquezas
Competências digitais dos Professores do 1.ºC.
Competências digitais dos alunos de 1.ºC
Competências digitais das famílias
Selfie
Check-in
Oportunidades
Pontos fortes
Ameaças
Orientações curriculares para as TIC no 1.º C.
IeP - Investigar e Pesquisar
CeC - Comunicar e Colaborar
CD - Cidadania Digital
CeI - Criar e Inovar
Projeto APRENTIC
Um professor especialista em TIC de apoio ao 1.º Ciclo
1 hora por semana
Todas as turmas de 3.º e 4.º anos e algumas de 1.º e 2.º anos
DigiCompEdu
5 - Capacitação dos aprendentes
6 - Promoção da competência Digital dos Aprendentes
IMPLEMENTAÇÃO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS COM RECURSO ÀS TIC
Através da Plataforma Moodle
Disciplina TIC
MÓDULOS
Editor de Texto - Word
Apresentações - PowerPoint
Cibersegurança e Ciberbullying
Correio eletrónico - Outlook
Ecossistema e acesso digital
Atividades
Tutoriais
Quiz
Sopa de letras
Cruzadex
Tarefas
Infogramas
Questionários
Plataforma Moodle
Monitorização e Avaliação
Ferramentas
Barra de progresso das tarefas
Pauta
Dedicação/tempo
Gestão
Pelo professor titular
Acesso restrito aos seus alunos
Pelo professor APRENTIC
Acesso a todas os alunos e turmas
Certificação dos alunos e EE
Módulo específico no Moodle
No final do 4.º ano
Parceria com o CENFORTVL
Gamificação
Barra de progresso
Funcionamento
Usa um código de cores para monitorizar cada tarefa/atividade
Atribui um crachá por cada módulo concluído com sucesso
Crachá Word
Crachá PowerPoint
Chachá Moodle
Atribui pontos por cada tarefa/ação e permite desbloquear o acesso a Avatares e elaborar Rankings
Avatares
Ranking dos alunos
Ranking das turmas
Ranking dos alunos no Agrupamento
Atribui pontos por cada tarefa/ação e permite que o aluno suba de Nível
Avatares
Subir de nível
Crachás
Em presença
Carga horária mínima semanal de 2 horas
1 hora - Realização de outras atividades orientadas pelos professores titulares
1 hora por semana com a presença do professor TIC
Logística a garantir em cada estabelecimento
Capacidade de carregamento dos PCs
Condições para armazenar os PCs no seu interior
Preparação antecipada da sala para rentabilizar o tempo com o professor especialista
Encontrar soluções para a deficiente conectividade
Papel do professor titular
Aprendente
Cooperante
Ativo
