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Perspectiva Constructivista (Ethel A.) - Coggle Diagram
Perspectiva Constructivista (Ethel A.)
¿Qué es?
Enfatizan la idea de que cada persona desarrolle un conocimiento de forma activa, por sí mismos.
CONDICIONES PARA APLICARLO:
Presentar ambientes realistas y complejos.
Fomentar la responsabilidad grupal o compartida en el proceso.
Brindar y utilizar múltiples perspectivas y representaciones del contenido.
Concientizar e informar que los conocimientos se construyen por sí mismos, depende de la exposición que haya.
Objetivos principales
Las personas construyen su propio conocimiento diligentemente.
Las interacciones sociales son indispensables en el proceso de construcción del
conocimiento
¿Cómo se construye el conocimiento?
De forma personalizada, es decir, que influencia la organización y acomodación de cada persona, dirigido a la construcción de conocimientos.
Los conocimientos previamente adquiridos ayudan al desarrollo de nuevos conocimientos.
El conocimiento crece y se desarrolla con la actividad cognoscitiva.
Los conocimientos no son verdaderos o falsos; simplemente se vuelven más congruentes y organizados a nivel interno conforme se desarrollan.
El mundo externo dirige e influye en la construcción de conocimientos.
Las personas reconstruyen su realidad externa para entender y adquirir el conocimiento de como son las cosas en realidad.
La realidad de la persona se da cuanto más aprende y más profundice en su experiencia.
Aplicación de perspectivas constructivistas
OBJETIVO: Que los docentes sean facilitadores ofreciendo los materiales necesarios y provoquen experiencias para la adquisición de conocimiento fundamental, fomentando el trabajo en equipo y desarrollo de relaciones interpersonales. Es indispensable que brinden retroalimentación y animen al estudiante a fomentar su conocimiento.
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS: Es un proceso que presenta la resolución de problemas como principal medio de aprendizaje, obteniendo un andamiaje por parte de facilitadores y consiste en:
Desarrollar conocimientos de forma flexible para aplicarlos en diversas situaciones.
Incrementa las habilidades de pensamiento crítico-lógico y toma de decisiones
Aumenta la motivación intrínseca, al implicar el aprendizaje autodidacta.
APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN: Es el proceso de aprendizaje que presenta un problema o hecho sorprendente en el cual permite que los alumnos aprendan los procesos y contenido simultáneamente. Los estudiantes deben:
Formular hipótesis para explicar el hecho y resolverlo.
Recopilar datos para comprobar la hipótesis.
Desarrollar conclusiones en base al estudio.
Analizar el problema original y desarrollar los procesos de pensamiento necesarios para resolverlo.