Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Memoria, Bibliografía:, o Explícita, Notas: Diagrama de elaboración…

- - - - Son recuerdos conscientes (Universidad Humanitas, comunicación personal, 28 de mayo de 2022) y dependen de la facultad del individuo de querer traer ese recuerdo al presente (Viveros Fuentes, 2019, p. 307).
      - 1. Episódica (pasado): "memoria para eventos específicos, experimentados personalmente, que sucedieron en un momento o lugar particular" (Viveros Fuentes, 2019, p. 307).
      - 2. Semántica: posibilita a las personas categorizar lo que ven o lo que conocen, y según algunas teorías, es un tipo de información que permite que los sujetos puedan recordar datos y relacionarlos de manera consciente (Viveros Fuentes, 2019, p. 307). Es autobiográfica (Solís, et al; 2009, p. 179).
        
        Lóbulo temporal medial---
        
        Hipocampo, giro dentado, amígdala y núcleos talámicos (Solís, et al; 2009, p. 179).
      - Evoca experiencias previas, es consciente y se da mediante la comunicación verbal o no verbal. Es la solemos llamar "memoria".
      - El conocimiento almacenado es procesado en una de las siguientes áreas (lóbulos): visual (LO), auditiva (LT) y somatosensorial (LP) y permiten que tengamos una experiencia completa del medio. Estas son responsables del lenguaje, de la apreciación espacial y la planificación del comportamiento.
      - Lesiones: cortezas perirrinal, parahipocámpica y entorrrinal. "Ver un objeto y poder o no recuperar los cocimientos para percibirlo y describirlo. Conocimiento verbal: describir con una palabra la categoría de un objeto; conocimiento semántico: definir y describir ampliamente el objeto.
    - - "conjunto de diversas formas de memoria que operan de manera automática y que acumulan información inaccesible al recuerdo consciente. Por ejemplo, uno puede hacer algo mucho más rápidamente si lo ha hecho antes, aun cuando no recuerde su utilización previa (…) [tal como manejar un automóvil] no depende de los lóbulos temporales mediales y se mantiene en individuos que padecen el trastorno amnésico" (Viveros Fuentes, 2019, p. 308).
      - 1. Priming---: término de la Psicología Cognitiva que hace referencia a un efecto en este tipo de memoria en relación a un estímulo (palabras, imágenes, sonidos, etcétera), que, al responder a uno posterior genera la facilidad de recordar o identificar sucesos (García, D; 2014, p. 26).
        
        Neocorteza---
      - 2. De Procedimiento----
        
        Neoestriado---
        
        "Recuerdos de largo plazo de respuestas condicionadas y habilidades aprendidas" (Coon, 2010, p. 261).
      - 3. Aprendizaje asociativo ---.
        
        Respuestas emocionales---
        
        Amígdala---
        
        Musculatura esquelética---
        
        Cerebelo---
        
        Condicionamiento clásico: aprender una relación entre dos estímulos.
        
        Condicionamiento operante o aprendiza instrumental: prueba y error.
      - 4. Aprendizaje no asociativo: habituación y sensibilización--.-
        
        Vías reflejas ---
      - 5. Procedimental: "memoria de largo plazo de las habilidades relacionadas con determinadas tareas (...) se demuestra por un desempeño diestro y a menudo se separa de la capacidad para expresar verbalmente este conocimiento (...) [como] escribir a máquina o patinar" (Viveros Fuentes, 2091, p. 308).
      - Hipocampo, ganglios basales y cerebelo (Solís, et al; 2009, p. 179).
  - - - "modelo compuesto por múltiples componentes (...) que tiene un circuito fonológico (o articulatorio) para retener la información verbal, un blog visuoespacial para retener la información visual y un ejecutivo central para desplegar la atención entre esos dos componentes" (Viveros Fuentes, 2019, p. 307). Sirve para pensar, resolver problemas, seguir instrucciones o armar rompecabezas (Coon, 2010, p. 253). Para Solís et al (2009, p. 179) esta memoria también es conocida como Memoria Activa o Memoria Operativa y permite llevar a cabo acciones secuenciales y está compuesta por un Sistema Administrador Central (que supervisa y coordina la atención y el lenguaje) y por un Sistema Agenda Visuoespacial (mantiene las imágenes mentales). Además, la información procesada en estos sistemas puede acceder a la MLP.
      - Lesiones: corteza extraestriada (repetición de imágenes visuales) y corteza parietal (repetición de imágenes espaciales). (Solís, et al; 2009, p. 179).
      - Áreas sensoriales primarias, lóbulo prefrontal, núcleo dorso-mediano tálamo y neoestriado (Solís, et al; 2009, p. 179).
    - - "retención de información auditiva (...) de dos a tres segundos después de que termina el estímulo" (Viveros Fuentes, 2019, p. 307).
    - - Retención de un segundo o menos de una imagen o estímulo visual al término de este. (Viveros Fuentes, 2019, p. 307).
    - - "Capacidad habitual para mantener la mente una experiencia durante algunos segundos... Involucra la modalidad visual, táctil, verbal y otras". (Solís, et al; 2009, p. 179)
- - - - Imagen obtenida de: Coon, 2010, p. 285. En ella se explica cómo vemos (imagen superior: el proceso inicia en el lóbulo occipital y se transmite hacia los otros lóbulos) y cómo recordamos (imagen inferior: inicia en el lóbulo frontal y se transmite hacia los otros lóbulos) una imagen.
      - Lóbulo occipital.