Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

التنمر - Coggle Diagram

- - - - عدم الإستعجال بعدم تصديق أن طفلهم متنمر
      - العمل مع المدرسة لوضع خطة للحد من تصرفات المتنمر
      - المناقشة بهدوء و إكتشاف سبب التنمر
      - توضيح أن سلوك المتنمر غير صحيح، شرح النتائج وانعكسها على الطفل المعرض
      - أن لا يصفوا الطفل بالمعتدي أو المتنمر
      - الوقوف على الإحباطات التي يوجهها الطفل
      - التحكم في مشاهدة الطفل لبرامج محتوية لمشاهد عنيفة أو مشجعة للتنمر
    - - سن قوانين تمنع إيذاء (بدني-انفسي) أي طفل
      - شعور التلاميذ أن المدرسة بيئة امنة تقوم بحمايت طلابها من التعرض للإيذاء
      - تكثيف الرقابة والإشراف
      - إنشاء مجموعات لنشر المودة والتعاون
      - على المعلم أن يتذكر وينتبه لأن الكلمات تؤذي
    - - تكرار إنسحاب الطفل من الأنشطة المفضلة لديه
      - تراجع إهتمام الطفل بالانشطة المدرسية والغير مدرسية
      - الإبتعاد عن الأصدقاء والتجمعات
      - اهمال مظهره الخارجي، وجباته المدرسية وأغراضه
      - يسعى الهروب من الواقع
      - يشعر بالقاق، الخوف، الغضب، مزاج متقلب
      - قد يخفي أدوات يعتمدها في المدرسة لحماية نفسه
      - يمكن أن تظهر كدمات وجروح على جسمه
- - - - تعزيز الثقة بالنفس
      - تعزيز القوة النفسية
      - تعزيز القوة البدنية
- - - - لجوء إلى سلوك عدواني
        
        قد يتحول إلى متنمر أو إلى شخص عنيف
        
        قلت النوم/النوم بكثرة
      - يزداد انسحابه من الأنشطة الإجتماعية
        
        المعانات من صداع والام المعدة
        
        الإنتحار
    - - إكتئاب - الشعور بالوحدة - القلق - الإنطوائية