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¿Cómo se enseña y cómo se aprende a ser hombres (la construcción social de…
¿Cómo se enseña y cómo se aprende a ser hombres (la construcción social de la masculinidad)
Modelos de masculinidad y desigualdades de género.
El referente de ser hombre
La masculinidad no se puede definir fuera del contexto socioeconómico, cultural e histórico en que están insertos los hombres.
Este “modelo referente” define atributos propios de los hombres y las mujeres e impone mandatos que señalan lo que se espera de ellos y de ellas.
Atributos del modelo de ser hombre
Es una persona autónoma, libre, que trata de igual a igual a otros hombres y se distingue de las mujeres, que deben estar bajo su protección.
Debe ser fuerte, racional, debe orientar su conducta de manera similar a la que tiene la racionalidad económica.
Debe ser recto, responsable, esta obligado a comportarse correctamente
Debe ser emocionalmente controlado
Ser hombre te da derechos por el hecho de serlo
Debe ser fuerte físicamente para aguantar las jornadas laborales y horas extras.
El hombre es de la calle
Los hombres son heterosexuales, deben conquistar, poseer y penetrar a las mujeres.
El hombre es padre y tiene familia.
los mandatos del referente
Heterosexualidad activa
Deben trabajar, y a través del trabajo obtienen aceptación y reconocimiento social de que pueden proveer y producir.
El padre debe de construir una familia con relaciones claras de poder entre su esposa e hijos/hijas.
Los adultos deben ser padres
El proceso de hacerse hombre adulto y heterosexual
Deben superar varias pruebas como conocer el esfuerzo, frustración, haber conquistado y penetrado mujeres.
Su competencia son otros hombres para conseguir mayor poder, prestigio, fuerza, inteligencia y mujeres
La mujer y lo femenino representan el limite y quien lo pase será marginado y tratado como inferior.
Naturalización de la diferencia y recursos de poder
La división sexual del trabajo construye los cuerpos de los hombres ignorando dolencias y enfermedades porque los llevaría al espacio de los femenino.
Aquellos no plenamente masculinos son vistos como “enfermos”. :
Las construcciones socioculturales distinguen a los que tienen pene de las que no.
Buscan el poder y ejercerlo sobre las mujeres y quienes sean inferiores a ellos.
Los hombres, desde que tienen conciencia se perciben como hombres.
Cinco ámbitos en los que los hombres acceden a recursos cualitativamente superiores a las mujeres.
La sexualidad
Las relaciones con otros/otras
El cuerpo
Posición asignada en la familia
Autonomía personal
Responsabilidades masculinas y recursos de poder
La inequidad en la asignación de recursos invisibiliza las construcciones sociales que hay en torno a él.
Algunas teorías seudocientíficas intentan justificar la ideología del modelo dominante de la masculinidad.
Se les permite que prácticas contradictorias sean justificadas como “responsables” o adquiriendo sentido subjetivo de “honorable”.
Otra socialización, otros hombres
En la medida en que se cuestione el modelo dominante de masculinidad y se busquen otras maneras de ser hombre será posible establecer relaciones mas armoniosas entre hombres, mujeres, niños y ancianos.
La construcción de la masculinidad y las relaciones de género
Un gran porcentaje de infantes continúa aprendiendo “los lugares que les corresponde” como hombres y mujeres.
El aprendizaje de la masculinidad
La construcción de la masculinidad hegemónica está directamente relacionada con la adopción de practicas temerarias y de graves riesgos.
El feminismo significa y propone una redistribución del poder de la sociedad.
Hay tres fuentes de donde los niños aprenden mayormente sobre masculinidades
Grupos de amigos
Por reacción
Medios de comunicación
El sexismo y la dominación masculina
Los beneficios del patriarcado para los hombres existen a escala global.
El no estar presentes como figuras paternas también es una forma de enseñar la masculinidad
Aprendieron que su poder patriarcal es “natural” y que no puede ser cambiado.
El sexismo incluye todos los aspectos de la conducta y de las costumbres masculinas que crean, refuerzan y provienen de las desventajas experimentadas por las mujeres.
La masculinidad y heterosexualidad aprendida son factores cruciales que explican las diversas violaciones dentro del contexto de la dominación masculina.
Hombres por la igualdad
No permiten que las actitudes y actos se repitan por el temor de perder su poderío.
Su crecimiento individual no conducirá automáticamente a acciones personales o políticas que apoyen la igualdad de género.
Aprecian la lógica humanitaria e incluyente en las propuestas que tantas mujeres alrededor del mundo han aportado a la reflexión sobre las relaciones de poder.
Los hombres poderosos protegen los suyo, siendo beneficiados del dividendo patriarcal.
Quienes aceptaron con respeto las experiencias negativas de las mujeres bajo la opresión del machismo y reconocen su papel tanto de opresor como de víctima.
La masculinidad hegemónica es toda la gama de conductas que aprende la mayoría de los hombres en todos los países.
La falta de análisis y apreciación nos mantiene en un modelo de formación nocivo y potencialmente destructivo.
Las escuelas tienen un papel importante en la construcción de la masculinidad.
El feminismo y los hombres
Activismo por los derechos humanos de las mujeres
Se intensifico en la década de 1960
En 1950, se logra por ellas que la ONU transforme el termino "Derechos del Hombre" por el "Derechos Humanos" (incluyendo a las mujeres).
En el libro
segundo sexo
, de Simone de Beauvoir, por primera vez se constata que las mujeres no son tratadas igual que a los hombres.
Patriarcado
Se basa en el sexismo, que es la opresión o los privilegios según el sexo de las personas.
Se expresa con el machismo, la misoginia y la homofobia.
Define a la organización política, ideológica y jurídica de la sociedad cuyo paradigma es el hombre.
Feminismo
En un inicio eran las ayudantes y servidoras que cumplían tareas oficinescas que los campeones de la paz y de la justicia no asumían.
Por su experiencia en el campo, surgen los primeros grupos feministas. Buscaban construir una equidad en el ejercicio de sus derechos humanos.
Comenzaron a tomar los espacios de la sociedad y de la historia donde su presencia había sido anulada, ignorada, suprimida u ocultada.
¿Y los hombres?
La mayoría de los textos sobre masculinidad opresiva has sido escritos por mujeres
La producción de grandes hombres muestra las características y las expresiones de las formas dominantes o hegemónicas de la masculinidad.
Cualquier actividad o actitud femenina degrada al hombre que la acepta.
Los hombres no deben sentir o expresar emociones asociadas femeninas.
Los hombres son superiores a las mujeres.
La dureza es el rasgo masculino de mayor valor.
El cura francés Poulain de la Barre, habla de la inferioridad de la mujer como como un indicador para analizar a la sociedad.
Década de los 70´s, siglo XX
Valores y convenciones aprendidas estaban siendo debatidas y cuestionadas.
La creatividad artística y y proyectos libertarios, se convirtieron en acciones políticas.
El conservadurismo buscó amordazar, atemorizar y ahogar las voces que buscaban poner el fin a la represión y censura.