Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ - Coggle Diagram
ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ
Понятие
это целенаправленная совместная деятельность по организации жизнедеятельности детей, направленная на формирование системы ценностных отношений личности и наиболее полное ее творческое развитие
Варианты классного руководства
традиционный классный руководитель;
освобожденный классный руководитель (= воспитатель);
куратор класса (параллели)
Правила для классного руководителя
Разумно сочетать педагогическое руководство с естественным стремлением учеников к самостоятельности, независимости, желанием проявлять свою инициативу и самодеятельность.
С первых дней общения с классом необходимо предъявить и разъяснить систему собственных требований к учащимся, обязательных правил поведения.
Строго дозировать педагогическое воздействие, внимательно следя за ответной реакцией школьников. При отрицательном результате необходимо немедленно изменить тактику.
Следует добиваться того, чтобы цели, задачи, которые нужно решить, ставили САМИ ребята и к этому их надо готовить.
Роли классного руководителя
«контролер» – обеспечивает включение учащегося в учебно-воспитательный процесс
«проводник по Стране знаний» - создает условия для развития познавательного интереса и желания учиться
«нравственный наставник» - способствует соблюдению учащимися норм и правил, разрешению возникающих конфликтов, как между детьми, так и между учащимися и педагогами, работающими в классе
«носитель культуры» - помогает освоить культурные ценности, положенные в основу всей воспитательной системы школы
«социальный педагог» - способствует решению различных социальных проблем учащихся
«старший товарищ» - помогает учащимся включиться в различные виды деятельности, берет на себя часть заботы об учащихся
«фасилитатор» - оказывает помощь учащимся в самопознании, самоопределении, самореализации
Планы
по длительности
долгосрочный (перспективный) - на год и более;
этапный (периодический) - четверть, полугодие;
краткосрочный – план работы на месяц, неделю, декаду;
оперативный
в зависимости от субъекта
индивидуальный и коллетивный
по охвату содержания
комплексный (общий) план
тематический план
предметный (конкретный) план
по масштабу
общешкольные планы;
план первичных коллективов