Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Педагогические технологии обучения - Coggle Diagram

- - - - развитие личности обучающегося, ее разнообразных познавательных и творческих способностей
    - - обучение должно ориентироваться не на вчерашний,
        а на завтрашний день детского развития через активизацию процессов развития, которые в данный момент лежат в «зоне ближайшего развития»
    - - Л.С. Выготский, Л.В. Занков, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов
    - - обучение на высоком уровне трудности;
        
        быстрый темп продвижения в освоении программного материала;
        
        раскрытие потенциальных возможностей ученика,
        
        включение учащихся в разнообразные виды деятельности;
        
        расширение и углубление содержания учебного материала;
        
        стимулирование рефлексии учащихся
        
        повышение роли самоконтроля и самооценки в деятельности учащихся.
  - - - обучение большого числа учащихся за минимальный промежуток времени
    - - изучение нового→ закрепление→ контроль→ оценка
    - - передача ЗУНов
- - - - содержание обучения представлено в законченных самостоятельных информационных блоках
      - организуется поэтапное «погружение» в тему, проблему;
      - преобладает самостоятельная работа учащихся, в процессе которой они учатся целеполаганию, планированию, организации, самоконтролю
      - традиционная проверка ЗУНов заменяется рейтинговой системой контроля.
- - - - предусматривает уровневую дифференциацию за счет деления потоков на подвижные и относительно гомогенные по составу группы
      - создание познавательной мотивации и стимулирование познавательной деятельности учащихся;
      - добровольный выбор каждым учеником уровня усвоения учебного материала (не ниже Госстандарта);
      - полное усвоение базового компонента содержания образования;
      - парные, групповые и коллективные (работа в парах сменного состава) формы организации учебного процесса;