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歷史小說與自然生態小說 - Coggle Diagram

- - - - 華裔美籍作家葉祥添《龍翼》、《龍門》
        
        第一代華人移民在美國的奮鬥史
      - 美國伊莉莎白．路易士《揚子江上游的小傅子》
        
        民國初年，軍閥割據，農村孩子到銅匠們下當學徒
      - 美南茜嘉登《鴿子與劍》
        
        15世紀法國歷史的詭譎多變
      - 日本妹尾河童《少年H》
        
        二戰時期日本軍閥主義下的少年記憶
    - - 吳孟起《小響馬》
      - 馬景賢《小英雄與老郵差》、《小英雄當大兵》
      - 吳東權《折劍為盟》
      - 林滿秋《一把蓮：黑水溝傳奇》
      - 孟瑤《風雲傳：兩宋的英雄兒女》
      - 周姚萍《日落台北城》《台灣小兵造飛機》
      - 樸月《西施》
      - 李潼《台灣的兒女》
      - 朱效文《竹鳳凰》、蘇小歡《天地無聲外傳》
  - - - 少年歷史小說通常寫小人物
      - 少年歷史小說的背景描摹，要注意生活細節的觀察
        
        「生活細節」可以呈現文化「表徵」
        
        適時、適地的將食、衣、住、行的「生活細節」勾勒出來
        
        「生活細節」存在於言談之間
    - - 注重兒童關切的議題
      - 主角的設定，不以英雄或事主為考量
      - 情節懸疑與高潮，應扣緊歷史事件的發展主軸
      - 書寫的筆法，以淺語、流動、積極樂觀為主
- - - - 人為主角來觀察，旁觀後發現人類的殘暴不仁，進而反省
    - - 向大自然學習、借鏡，從中體會人性的缺失
    - - 去人中心化
      - 尊重自然萬物展現其主體性
    - - 有「物我一體，互相依存」的視點
      - 取景角度生活化
      - 過程呈現重於視拾獲結果的呈現
      - 認識生態環境及培養生態意識並重
      - 內容處理應把握「親切感」「歸屬感」、「需要感」、「危機感」、「痛切感」、「使命感」
  - - - 以主角與動物相處或目擊接觸，
        來展現對自然環境的理解與生命的感嘆
    - - 早期「鳥人」階段
      - 探勘研究自然階段
      - 自然寫作成熟階段
    - - 以想像的方式來書寫動物傳奇故事
      - 描寫人與動物之間的感情，以凸顯動物的堅貞勇敢
      - 充滿鳥獸與的動物世界是人類生活的縮影
      - 以自然寫真的手法描寫動物，歌詠人與動物之間的情感