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Enfoques Metodológicos y Oficio del Investigador en el Proceso de…
Enfoques Metodológicos y Oficio del Investigador en el Proceso de Investigación
1.1.4. ¿Cómo articular ambos enfoques metodológicos?
La complementariedad
se centra en la demarcación, exploración y análisis de un territorio que queda más allá de los límites, características y posibilidades de un enfoque opuesto
Los límites epistemológicos de lo cualitativo y cuantitativo
pertinencia epistemológica y, posteriormente, los instrumentos de recolección de información al fenómeno que se pretende construir mediante la investigación.
la solución al problema del antagonismo cualitativo/cuantitativo
aplicación simultánea de ambas estrategias para luego formar una especie de collage investigativo
una concepción y ejes claros
Existen intentos heurísticos para salvar el obstáculo presentado, como son las conocidas técnicas de triangulación
se pueden encontrar puntos teórico-conceptuales comunes desde diferentes puntos de vista sobre el mismo fenómeno.
permite hacer dialogar ambos enfoques con el objetivo de lograr resultados más completos en la comprensión del fenómeno
El término triangulación
a tomado de la topografía, y consiste en determinar ciertas intersecciones o coincidencias a partir de diferentes apreciaciones y fuentes informativas o varios puntos de vista del mismo fenómeno.
una triangulación de paradigmas epistémicos
empleando ciertos procedimientos que llaman
‘pluriparadigmáticos'
un investigador crea que a través de la selección y el uso de ciertas técnicas se resuelve el problema de la complementariedad
determinadas técnicas e instrumentos de recolección de información
1.1.5. ¿Cómo seleccionar el enfoque metodológico de investigación adecuado?
se establecen los enfoques, técnicas y procedimientos para llegar a ese conocimiento.
. En investigación social y educativa, teniendo claro el fenómeno de estudio, interesa saber qué se necesita conocer de él.
son de utilidad para la selección de el/los enfoques, las cuales guían al investigador en utilizar uno, otro u ambos métodos.
En investigación social, se pueden identificar y utilizar distintos tipos básicos de triangulación:
Triangulación de datos:
se utiliza una variedad de datos para realizar el estudio, provenientes de diferentes fuentes de información
Triangulación de métodos y técnicas:
consiste en el uso de múltiples métodos o técnicas para estudiar un problema determinado
Triangulación de investigadores
participan diferentes investigadores o evaluadores, quizá con formación, profesión y experiencia también diferentes
Triangulación de teorías:
consiste en emplear varias perspectivas
para interpretar y darle estructura a un mismo conjunto de datos
Triangulación interdisciplinaria:
se invocan múltiples disciplinas a intervenir en el estudio o investigación en cuestión
¿Se persigue la explicación extensiva nomotética o la comprensión idiográfica?
dos términos (nomotético e idiográfico) son correlativos y apuntan a fines diferenciados entre sí.
Al utilizar conceptos o estructuras cualitativas de un grado de complejidad mayor
se aplicarán a menos sujetos, pues serán muy individuales, idiográficos y, en consecuencia, tendrán escasa extensión
los conceptos o estructura son simples
estudia una variable cuantitativa
¿Se busca la magnitud o la naturaleza del fenómeno?
se denomina el criterio sobre el nivel de adecuación y propiedad para el uso de metodologías cuantitativa y/o cualitativas
se constituye en eje conceptual de las técnicas de trabajo investigativo.
la estadística
trabaja adecuadamente con objetos-fenómenos
constituidos por elementos homogéneos
son de características más heterogéneas,
donde entra en acción lo cualitativo
¿Se desea conocer un promedio o una estructura dinámica?
sus objetivos implícitos
respecto del objeto de estudio.
una gama amplia de sujetos y la relación entre esas variables, o intentar comprender-entender la estructura organizativa, la red de relaciones de un determinado fenómeno
la búsqueda del promedio y variación de una o más variables
¿Es la generalización un objetivo esencial de toda investigación?
las ciencias humanas, se ha ido valorando cada vez más, en diversos ámbitos, la “verdad local”, aquella de las soluciones particulares, ligadas a una cultura, una institución, un grupo social, una escuela, e, incluso, una persona particular.
La prioridad estaría puesta en que las magnitudes no dan respuesta a todas las motivaciones y procesos internos de los sujetos
• ¿Se pretende descubrir “leyes” o comprender fenómenos humanos?
la comprensión, busca una relación subjetiva-intersubjetiva con el objeto-sujeto estudiado
se centra en la búsqueda del entendimiento de dicho fenómeno con la finalidad de encontrar un sentido a éste
requiere una metodología de corte cualitativo.