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La educación boliviana, sin rumbo - Coggle Diagram
La educación boliviana, sin rumbo
Resultados del sistema educativo
Rendimiento Escolar
El análisis sobre cuatro niveles de desempeño señalan que el 53,8% de los alumnos/as de 3ro de primaria, están en el nivel más bajo
Los estudiantes no interpretan lenguaje figurado, reflexionar, emitir juicios y reconocer tipos de textos y estructuras
En matemáticas
E el 62,2% de la matricula está en el nivel más bajo, también inferior al promedio en América Latina
Análisis de OREALC/UNESCO realizado en 2019
El currículo de lectura ofrece "diversidad textual" en 3ro y 6to grado
Tiene omisiones en "estrategias de lectura2 y "codificación"
En matemáticas el currículo es rico en temas poco complejos como "números y operaciones" y "geometría"
Es pobre en áreas de mayor complejidad como "estadística y probabilidad" y "patrones y álgebra"
Los actores Educativos
Los maestros
Por normativa, solo los normalistas pueden aspirar a ser docentes de las ESFMs
No existe un incentivo o propuesta clara para cambiar
Los alumnos
Solo conocen el tipo de educación recibido a la fecha
No comprenden que es la educación descolonizadora, liberadora, revolucionaria, antiimperialista y despatriarcalizadora
Propuestas
El ministerio de Educación debe focalizar su accionar para lograr cambios marginales positivos en la calidad de la educación
Los/as maestras sean autocríticos y hagan propuestas concretas para mejorar en su formación y un esquema de seguimiento en aula
El sistema educativo no puede ser ámbito exclusivo de Estado (central), docentes, y estudiantes