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EL INFORME PSICOLÓGICO - Coggle Diagram
EL INFORME PSICOLÓGICO
ASPECTOS GENERALES DEL PROCESO PSICODIAGNÓSTICO
Psicólogo
Necesita una formación teórica y metodológica básica para realizar tareas de evaluación. Su idoneidad, experiencia y sentido crítico le permitirán elegir los instrumentos apropiados para cada caso particular
Tiene que estar informado de las posibilidades y de las limitaciones de las técnicas que emplee, a la ves que deberá conocer e integrar aportes de distintas teorías psicológicas
Sujeto
El proceso diagnóstico estará afectado por distintas variables fijas y situacionales de la persona a evaluar.
Las actitudes del sujeto podrán ser variadas, desde la colaboración plena hasta la falta de compromiso
En los ámbitos organizacional/laboral y en el jurídico las personas no eligen voluntariamente su participación. Incluso el uso de tests puede causar recelos en algunas de ella
Instrumentos
Los instrumentos de exploración son seleccionados por razones teóricas y prácticas
Razones teóricas: El marco conceptual del psicólogo incide en la elección
Razones prácticas: La edad, los objetivos, el tiempo, las características de los materiales, de la persona, valides y confiabilidad, tipificación de muestra, de la teoría y lo que se le es solicitado
los tests no proyectivos y proyectivos
Las técnicas proyectivas, con sus estímulos ambiguos, facilitan respuestas que revelan aspectos profundos de la personalidad, En ellas no hay una respuesta única que sea objetivamente verificable. La respuesta corresponderá a un determinante intrapsíquico y no a un criterio externo de validez
Una batería psicodiagnóstica deberá contar en forma equilibrada y superar falsas antinomias entre lo cualitativo y lo cuantitativo, entre lo objetivo y lo proyectivo
Evaluación psicológica
Es un estudio profundo de la personalidad, fundamentalmente desde el punto de vista clínico.
El psicodiagnóstico clínico es previo y sirve de base para las} otras especialidades (forense, educacional, laboral, etc.).
Ámbito
El ámbito de trabajo puede ser clínico, educativo, laboral, jurídico o comunitario. Cada uno de ellos tiene características de intervención peculiares
CONSIDERACIONES PREVIAS A LA ELABORACIÓN DEL INFORME
Selección y análisis de los materiales de prueba
Cuando se realiza una evaluación individual se deberán explorar áreas básicas de la personalidad:
madurativas;
intelectuales;
afectivas; e
interpersonales y sociales.
Se elegirán las técnicas que permitan obtener información sobre ellas, en cada una, es preciso recortar aquellos indicadores que, por su significación psicológica, permitan hacer inferencias de las variables a evaluar
Una inferencia es un eslabón verbal en el cual las respuestas específicas de un test se relacionan en una categoría mayor de conceptos
La evaluación es una tarea compleja que pone en evidencia la capacidad del psicólogo como intérprete ya que los indicadores que se destacan y seleccionan, así como los significados que se les otorgan, dependen en gran parte del psicólogo evaluador
Niveles de inferencia
Nivel I: Se interpreta lo observado en un segmento de conducta manifiesta, implica un mínimo nivel de inferencia y esas observaciones se pueden corroborar con otros datos aportados por el mismo sujeto, por familiares o por otras personas.
Nivel II: Implica un nivel de abstracción mayor. La información obtenida a través de datos manifiestos se generaliza en categorías descriptivas más amplias.
Nivel III: A la conducta manifiesta del sujeto se la interpreta como expresión de un rasgo intrapsíquico que lo contiene
Nivel IV: Los datos de las conductas se integran y se organizan alrededor de una teoría de la personalidad, en este nivel se construye una hipótesis teórica difícil de contrastar empíricamente.
Los niveles I y II son de tipo descriptivo y, en consecuencia, más factibles de verificar, en tanto que los niveles III y IV, al ser de tipo especulativo, son más difíciles de confirmar.
Criterios para el análisis interpretativo
El manejo interpretativo de materiales clínicos no se basa en la aplicación de ninguna regla mecánica, sino que descansa, fundamentalmente, en la habilidad del psicólogo para encontrar e integrar indicios significativos
Se sugiere aproximarse a la totalidad del material clínico teniendo en cuenta la presentación del sujeto, la disposición hacia la tarea, la relación con el entrevistado
Desde la preentrevista y la entrevista se formulan hipótesis iniciales que plantean relaciones entre dos o más variables a partir del relevamiento de los observables. Estas hipótesis constituyen los primeros interrogantes que guiarán la planificación de la batería y el análisis de los materiales
Análisis de las producciones
Evaluación de cada técnica
Se hará aplicando los criterios de interpretación propuestos por cada autor, de ese análisis se formulan hipótesis parciales.
Si el resultado de una prueba es cuantitativo se comparará con los valores normativos diferenciados por edad, sexo, nivel cultural, educacional, según corresponda
Análisis formal
Implica evaluar las características estructurales que representan los signos más estables de la personalidad
Análisis de contenido
Se refiere a los aspectos más individuales y particulares reflejados en las distintas técnicas, este análisis facilita un conocimiento más ideográfico de la persona. Por medio del contenido se expresan aspectos dinámicos, motivacionales y conflictivos
Cotejo intratests
Se analiza el tipo de producción que el sujeto hace en cada técnica particular.
Cotejo intertests
Se comparan los indicadores comunes o divergentes que caracterizan las producciones en las diferentes técnicas.
EL INFORME PSICOLÓGICO
El informe escrito es un documento que certifica la labor del profesional y en él se verá reflejada su competencia para analizar y elaborar los datos aportados por las diferentes técnicas, el estilo del mismo podrá facilitar o complicar el proceso de comunicación
Existen ciertos estilos de informe que deberían ser evitados:
El estilo Barnum: Son informes que contienen universalidades y ambigüedades, estas afirmaciones no aportan mayor comprensión de la persona a menos que sean explicadas y particularizadas en cada caso
El estilo anticuado: Contiene información que es cierta para todos, este estilo no necesariamente debe ser prescindible, pero, para que tenga valor, debe ser individualizado.
El informe de la Avenida Madison: Estilo utilizado desafortunadamente por algunos psicólogos como una forma de resolver sus propias dificultades interpersonales Se pueden utilizar los datos de las pruebas para descubrir ciertos signos de la persona y pasar por alto otros datos importantes
no siempre se llega a esa instancia, y el registro escrito es reemplazado por la comunicación directa y verbal de las conclusiones, en cambio, hay ámbitos, como el forense, en los que el informe constituye la forma legítima de comunicación
El rigor científico del informe psicológico y sostiene que deberá ser
• Contrastable, por otros evaluadores. Por lo tanto, deberá contar con los datos suficientes para identificar a su autor.
• Comprensible, para la persona a quien va dirigido, o sea, que debe ser redactado teniendo en cuenta al receptor.
• Útil, debe presentar orientaciones concretas, en torno a los objetivos planteados en la evaluación
Precauciones a tener en cuenta
Todo informe debe ser dividido en dos categorías generales superpuestas: descripción y explicación. Los datos que se incluyan no deben quedar aislados, sino relacionados entre sí en un todo coherente.
En el tema del diagnóstico ante la posibilidad de estigmatizar o rotular a las personas.
Todo el abordaje evaluativo debe realizarse bajo un marco de privacidad. Se debe especificar desde el encuadre inicial de qué manera se transmitirán los resultados y a quiénes.
Debe evitarse entregar en mano un informe quien no esté dirigido.
Una forma de organización
En todos los ámbitos de trabajo no es necesario la entrega del informe. Sin embargo, facilita una práctica ordenadora de nuestra tarea el consignar por escrito los aspectos más significativos para archivar con el material clínico
Siempre deben llevar:
1) Datos de filiación
2) Procedimientos utilizados:
3) Motivo del estudio
4) Descripción sintética del grupo familiar y de otras personas significativas:
5) Problemática vital:
6) Descripción de estructuras de conducta:
7) Descripción de rasgos de carácter y de la personalidad:
8) Si se trata de un informe muy detallado o muy riguroso: Incluir resultados de cada test
9) Conclusión:
10) Incluir una posibilidad pronóstica
11) Posible orientación