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Modelos Sistémicos - Coggle Diagram

- - - - Trabajaron juntos en una investigación sobre la comunicación entre el esquizofrénico y su familia.
    - - Mostraron interés por los problemas de la comunicación terapéutica
    - - Supuso un hito fundamental en el nacimiento del modelo sistémico de terapia familiar.
  - - - Permitió el desarrollo de un estilo particular de hacer la terapia familiar, actualmente conocido como escuela estructural.
- - - - Su intervención se dirige fundamentalmente a investigar la funcionalidad de la conducta problema para cortocircuitar el proceso cibernético de feedback del que forma parte.
- - - - Sus componentes no intercambian información, materia, energía, etc., con el medio externo
    - - Son aquellos cuyos elementos intercambian información, materia o energía con su medio externo y muestran la capacidad de adaptarse al medio.
    - - Son los componentes del sistema.
    - - Feedback (retroaIimentación)
      - feedforward (antero-retroalimentación)
    - - Hace referencia al medio en el que el sistema se desenvuelve
  - - - 2) En toda comunicación cabe distinguir entre aspectos de contenido (nivel digital) y aspectos relaciónales (nivel analógico).
        
        Los aspectos relaciónales califican o rotulan la información expresada en el contenido del mensaje.
      - 3) La incongruencia entre los dos niveles de la comunicación da lugar a mensajes paradójicos.
        
        El nivel de relación (clase) supone un orden lógico superior al nivel de contenido (miembro). Sabido es que cuando un miembro de una clase asevera algo acerca de la clase se produce una paradoja de autorreferencia.
      - 1) Es imposible no comunicar
        
        Este principio establece que, en un contexto dado de interacción social, toda conducta es comunicación, es decir, tiene un valor potencial de mensaje.
      - 4) La definición de una interacción está condicionada por las puntuaciones que introduce el participante.
        
        Dado que no existe la situación de no-conducta o de no-comunicación, para un observador externo un intercambio de mensajes entre dos comunicantes puede entenderse como una secuencia ininterrumpida de intercambios. Sin embargo, para los participantes en la interacción la secuencia tiene un principio y un final.
  - - - La familia está estructurada jerárquicamente de acuerdo con varias formas de organización.
    - - La conducta de cada miembro influye en la de los demás en la forma de feedback positivo (favorecedor) o negativo (corrector).
    - - El sistema se compone de varios subsistemas, entre los que existen límites con una permeabilidad de grado variable.
        
        Difusos
        
        Claros
        
        Rígidos
    - - Se puede llegar a una misma pauta de interacción a partir de orígenes y caminos muy diversos (el estado final es independiente del estado inicial).
    - - El cambio en un miembro afecta a los otros, puesto que sus acciones (y significados) están interconectados con los de los demás mediante pautas de interacción (interdependencia).
    - - La necesidad de economizar favorece la aparición de redundancias comunicacionales, que con el tiempo dan lugar a reglas interaccionales que pueden llegar a convertirse en parámetros del sistema.
    - - La familia como conjunto de individuos dinámicamente estructurados, cuya totalidad genera normas de funcionamiento, en parte independientes de las que rigen el comportamiento individual. El sistema es abierto en tanto intercambia información con el medio.