Trastornos específicos del Lenguaje

¿Qué lo causa?

Es un trastorno de la comunicación que interfiere en el desarrollo de las habilidades del lenguaje de un niño

Características

Se desconoce la causa, pero hay descubrimientos recientes que sugiere que tiene un vínculo genético.

Síntomas

Tardar mas en agrupar palabras en oraciones

Específico

Tener dificultad para aprender nuevas palabras y conversar

Tener dificultad para seguir instrucciones

Del 50% al 70% tiene al menos un familiar con este trastorno.

Grave

Persistente

Heterogéneo

¿Cómo es el niño con TEL?

Uso limitado de oraciones complejas

Tiene dificultades de comprensión.

Problemas de lectura

Porque no hay evidencia de un déficit:

Narración y escritura desorganizadas

Le cuesta contar o repetir frases largas.

¿Cómo se diagnostica?

Errores gramaticales y ortográficos frecuentemente

No responde cuando se le llama.

No responde a estímulos orales.

Presenta ecolalias

Dependiendo la edad del niño, la evaluación incluye lo siguiente:

Es «distraído», no presta atención

Tiene problemas de interacción social.

¿Qué necesita el niño con TEL?

Observación directa

Entrevistas o cuestionarios para padres.

Intelectual, trastorno emocional,

neurológica, déficit sensorial

evaluaciones de la capacidad de aprendizaje del niño,

,problema motor o sociofamiliar que pueda explicar el problema

Simple retraso en la adquisición
del lenguaje

Pruebas estandarizadas sobre el desempeño actual del lenguaje.

Afecta la adquisición del lenguaje desde sus inicios

¿Dura toda la vida el trastorno especifico del lenguaje?

Es un trastorno del desarrollo, lo que significa que sus síntomas aparecen por primera vez en la infancia

Se prolonga durante la infancia
y la adolescencia

Esto no quiere decir que el problema desaparece a medida que los niños crecen

Secuelas significativas en la edad adulta

Afecta a uno, varios o todos los componentes del lenguaje

Al contrario, es probable que el problema, que es evidente en la primera infancia, continúe, pero cambia con el desarrollo del niño.

Logopedia diaria en edades tempranas.

Tratamiento intensivo y prolongado.

Evaluación psicológica periódica para evaluar sus progresos comunicativos y de desarrollo.

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Tutor-educador en el aula que le apoye en sus enseñanzas.

Coordinación entre la familia y los profesionales implicados.

Dinámico

Suelen superarse unos niños avanzan en sus entornos sociales y escolares. Otros aspecto aparecen nuevos en el camino

Complejo

El problema principal está en el lenguaje oral, pero la mayoría presenta problemas en las áreas de desarrollo

Tipos

TEL Expresivo

TEL Mixto

Tienen limitaciones marcadas en la producción del lenguaje, sin que exista problema de comprensión.

Existe problemas de comprensión y dificultades severas en la producción y expresión.

Frecuente

Su elevada prevalencia , es un trastorno muy desconocido

Incluso en los ámbitos sanitario y educativo

Invisible

El TEL provoca una discapacidad que suele ser reconocida

la Administración, por lo que el alumnado con TEL forma parte de los alumnos

con necesidades educativas

De evolución lenta

Evoluciona favorablemente, pero requiere tiempo y trabajo

Es fundamental una terapia precoz, intensiva de larga duración

Implican la familia y de la escuela

Genético

Es un trastorno de neurodesarrollo
que se transmite genéticamente.

Mayor probabilidad los niños con antecedentes familiares con un trastorno de lenguaje