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Création d'histoires sonores avec des tablettes numériques
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions :
Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre
S’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis
Reformuler son propos pour se faire mieux comprendre
Reformuler le propos d’autrui
Pratiquer divers usages du langage oral de la langue orale : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue
Pouvoir redire les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte
Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques :
Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés
Repérer et reproduire, corporellement ou avec des instruments, des formules rythmiques simples
Décrire une image, parler d’un extrait musical et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté
Proposer des solutions dans des situations de projet, de création, de résolution de problèmes, avec son corps, sa voix ou des objets sonores
Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle,
ou en inventant
Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et
les utiliser en adaptant son geste
Jouer avec sa voix pour explorer des variantes de timbre, d’intensité, de hauteur, de
nuance
Explorer le monde :
Ordonner une suite de photographies ou d’images, pour rendre compte d’une situation vécue ou d’un récit fictif entendu, en marquant de manière exacte succession et simultanéité
Utiliser des marqueurs temporels adaptés (puis, pendant, avant, après…) dans des récits, descriptions ou explications
Utiliser un objet numérique : la tablette