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Création d'histoires sonores avec des tablettes numériques
Développement et structuration du langage oral et écrit :
Communiquer avec autrui de manière compréhensible, dans des situations variées (échanges avec l’enseignant, entre pairs, en groupe).
Produire des phrases correctes et progressivement plus complexes pour se faire comprendre.
Améliorer son énoncé en tenant compte des réactions et du besoin de clarification de l’interlocuteur.
Reprendre ou reformuler les propos d’autrui pour les clarifier, les prolonger ou les discuter.
Utiliser le langage oral dans différents usages : raconter, décrire, expliquer, questionner, argumenter, proposer une solution, exprimer un avis.
Mémoriser et redire des comptines, des textes ou des titres connus en respectant leur forme.
Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques :
Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés
Repérer et reproduire, corporellement ou avec des instruments, des formules rythmiques simples
Décrire une image, parler d’un extrait musical et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté
Proposer des solutions dans des situations de projet, de création, de résolution de problèmes, avec son corps, sa voix ou des objets sonores
Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle,
ou en inventant
Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et
les utiliser en adaptant son geste
Jouer avec sa voix pour explorer des variantes de timbre, d’intensité, de hauteur, de
nuance
Explorer le monde :
Ordonner une suite de photographies ou d’images, pour rendre compte d’une situation vécue ou d’un récit fictif entendu, en marquant de manière exacte succession et simultanéité
Utiliser des marqueurs temporels adaptés (puis, pendant, avant, après…) dans des récits, descriptions ou explications
Utiliser un objet numérique : la tablette