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Noción y práctica de la situación-problema en historia, PUNTOS CENTRALES…
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CONCLUSIONES
Las exigencias de la disciplina histórica van ligadas directamente a la relación entre libro de texto y clase, para que pueda tenerse una mayor apertura de interpretaciones en cuanto a los acontecimientos históricos.
Por el principio explicativo y narrativo de la Historia, los textos históricos presentan una dificultad real de comprensión a los alumnos y ponen en tela de juicio la naturaleza del acto de lectura que se les pide en función de su edad. ¿Bastaría con volver a redactar los textos históricos que están en los libros o habría que crear otra?
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