7장. 정보교육의 평가

  1. 교육 평가의 이해
  • 교육 평가 : 교육 목표의 달성 정도를 확인하는 것

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  • 기능

(1) 학생의 학업 성취도 평가 (2) 학습 곤란점 진단 (3) 교육적 효과성 평가

(4) 정책 수립에 도움

  • 검사관
    (1) 측정관 (2) 평가관 (3) 총평관
  • 평가하는 시기에 따라
    (1) 진단평가 (2) 형성평가 (3) 총괄평가

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  • 평가의 절차

(1) 수업목표 확인 (2) 평가 방법 결정 (3) 평가 도구 선정, 제작

(4) 검사의 실시와 결과처리 (5) 평가 결과의 해석 및 활용

  1. 평가 도구의 개발

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  1. 평가 도구의 조건

(1) 타당도 : 내용 타당도, 예언 타당도, 공인 타당도, 구인 타당도

(2) 신뢰도 : 재검사 신회도, 동형검사 신뢰도, 반분 신뢰도, 문항내적 합치도, 객관도

  1. 좋은 평가 문항의 조건

(1) 문항에서 요구하는 능력이 측정하려는 능력과 일치

(2) 복합성, 참신성을 지녀야함 (3) 문항이 모호해서는 안됨

(4) 학습 동기를 유발해야함 (5) 문항의 제작 원리와 검토 지침에 충실해야함

선택형

  • 서답형

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(1) 진위형

(2) 배합형

1) 단순 배합형

2) 복합 배합형

3) 분류 배합형

4) 관계 분석형

5) 관계 분류형

6) 공변 관계형

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(3) 선다형

1) 최선답형

2) 정답형

3) 합답형

4) 부정형

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(1) 완성형

1) 불완전 문장형

2) 불완전 도표형

3) 제한 완성형

(2) 단답형

1) 단구적 단답형

2) 서술적 단답형

(3) 논문형

1) 응답 제한형

분량 제한형, 내용 범위 제한형, 서술양식 제한형

2) 응답 자유형

일반쓰기 능력형, 교과관련 능력형

  1. 정보교육의 평가
  1. 교수자의 교수 활동 평가
  1. 학습자의 학습활동 평가