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Teorías del aprendizaje, ¿Cuales son los conceptos básicos?, ¿Cuál es el…

- - - - El aprendizaje es un cambio observable y
        permanente de conducta y la enseñanza es la disposición de contingencias de
        reforzamiento que permiten acelerar el aprendizaje. De acuerdo con esto, un maestro
        que enseñe con éxito es aquel que haya preparado y realizado contingencias eficientes de reforzamiento, es decir, reforzamiento selectivo y deliberado cuyo efecto es cambiar las respuestas existentes en el repertorio del aprendiz.
        
        Estimulo: Este término se refiere a cualquier señal, información o evento que produce una reacción (respuesta) de un organismo.
        
        Respuesta: Cualquier conducta de un organismo que surge como reacción a un estímulo.
        
        Condicionamiento: El condicionamiento es un tipo de aprendizaje derivado de la asociación entre estímulos y respuestas.
        
        Refuerzo: Un refuerzo es cualquier consecuencia de una conducta que aumenta la probabilidad de que ésta vuelva a darse.
        
        Castigo: Opuesto al refuerzo: consecuencia de una conducta que disminuye la probabilidad de que vuelva a darse.
        
        La teoría de reforzamiento ofrece razones para creer que un caudal complejo de material de aprendizaje puede separarse en sus componentes más pequeños. Haciendo uso diferenciado de reforzamiento y extinción un programa de aprendizaje acentúa las probabilidades de que se repitan las respuestas correctas y se eliminen las incorrectas.
    - - Sujeto: es aquel que está dividido entre el inconsciente y consciente. La docencia opera
        entonces entre sujetos
        
        Inconsciente: es un sistema regido por leyes, que se produce en actos fallidos, sueños
        y en síntomas, alejados de la conciencia
        
        Pulsión: es la energía psíquica que se basa en los instintos. Su relación con el ámbito
        educativo radica en la educación de la sexualidad
        
        Transferencia: en el ámbito educativo se explica como aquel factor que ayuda al proceso de enseñanza-aprendizaje.
        
        Identificación: es un proceso elemental para la construcción de lo imaginario. El profesor es visto por el alumno como un apoyo para la construcción del soporte y como el
        transmisor del conocimiento.
      - Según esta corriente el docente debe de sentir una vocación por la enseñanza, la cual debe estar ligada a sus motivaciones personales relativamente conscientes y a su elección profesional como educador.
  - - - Constructivismo
        
        Indica que el proceso educativo se conforma a partir de la construcción del conocimiento pertinentes para el desarrollo del trabajo en el salón de clases
        
        La enseñanza es concebida como el proceso de la construcción del conocimiento, a partir de la propia experiencia previa y de la interrelación con los compañeros y con el docente. Además, el interés del proceso enseñanza-aprendizaje no se encuentra
        en el resultado final,sino en los comportamientos logrados y demostrados que denotan que el alumno ha aprendido algo.
      - Se explica como aquella orientación filosófica, la cual tiene amplio interés en el aprendizaje y la memoria así como en aquellos procesos mentales (adquisición, recuperación y uso del conocimiento) que pueden ser estudiados
        de forma científica.
        
        El aprendizaje es una ampliación y transformación de los conocimientos que ya se poseen. Las personas activamente eligen, practican, ponen atención, seleccionan, reflexionan y toman decisiones de acuerdo a dicho conocimiento y al nuevo
        adquirido.
        
        Los alumnos procesarán la información de forma eficiente, cuando participan activamente en su proceso de aprendizaje.
        
        Existen diversos niveles en el procesamiento de la información
        
        El nuevo aprendizaje tiene influencia en la estructura cognitiva
        del estudiante.
        
        La atención es un elemento fundamental en el procesamiento de la información de
        estudiante.
        
        La ansiedad es un factor que puede afectar el procesamiento de la información, debido a que puede llegar a interferir con los circuitos de la memoria.
    - - Intencionalidad: se refiere a que un estudiante o cualquier persona, con una conducta adecuada a su nivel de conocimiento y desarrollo de manera intencional hará su mejor esfuerzo en su proceso de aprendizaje.
        
        Interacción de la persona con su ambiente psicológico: en donde el estudiante, de manera intencional,intenta dar un significado a su ambiente psicológico.
        
        Isomorfismo: el estudiante y el individuo tiene una organización particular (espacio, tiempo, etc.) que conforma sus experiencias.
        
        Contemporaneidad: el campo vital de la persona es conformado por la construcción psicológica de lo que ocurre en ella en determinado momento
        
        Aprendizaje por Insight: el insight se refiere al hecho de que la persona se encuentra, por lo que puede experimentarlo y aprender de él de una manera profunda. internamente consciente acerca de algo.
        
        Significancia: indica que el aprendizaje más eficiente es aquel que modifica las estructuras de la persona y que tiene un impacto en su espacio vital. Se logra cuando el aprendizaje tiene sentido en el estudiante.
      - • Motivación intrínseca: el aprendizaje es eficiente, cuando éste está relacionado con algún factor de interés o significancia para el estudiante, especialmente si le ayuda a tener mayor control en su ambiente.
        • Adquisición: se da cuando el estudiante encuentra una relación entre varios estímulos o elementos que puede integrar en las estructuras de su espacio vital.
        • Retención: es el mecanismo que ayuda a recordar aquellos elementos que son importantes o significantes para el estudiante
        .
        • Generalización: también es llamado transferencia del aprendizaje, la cual sucede a partir de que el estudiante encuentre similitudes perceptuales entre situaciones y además,
        existe un interés en ellas.