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Coordinación motriz. - Coggle Diagram

- - - - Grado de contracción que tienen los músculos del organismo a cada momento
      - El control voluntario se da por el desarrollo madurativo del niño
        
        Implica coordinación estática y dinámica
      - Tipos: hipertonía, hipotonía y eutonía
  - - - Mantenimiento estable del centro de gravedad del cuerpo en situaciones estáticas o desplazándose en el espacio.
      - Tipos:
        
        Estático: Capacidad de mantener una posición estática del cuerpo en movimiento.
        
        Dinámico: capacidad de desplazar al cuerpo de forma estable en el espacio.
        
        Posmovimiento: Capacidad de mantener una actitud estática después de una dinámica.
    - - Capacidad de contraer los músculos o un grupo de músculos diferentes e inhibir otros en orden a la ejecución de una acción. (Mora, 2020)
- - - - Atonía: Ausencia del tono muscular
      - Hipotonía: Perdida del tono muscular, se presenta flacidez muscular. Puede ser de forma generalizada o asociada a déficit en el desarrollo psicomotor.
      - Hipertonía: Tono elevado.
        
        Espasticidad: Tono muscular demasiado elevado que es ocasionado por una lesión extrapiramidal dificultando la movilización
        
        Rigidez: Se da un incremento en el tono muscular por una lesión cortico espinal
        
        Paratonía: Aumento del tono constante
      - Distonía: Alteraciones en el tono muscular con cambios bruscos, movimientos que son involuntarios y reflejos arcaicos.
- - - - Implica la habilidad para reconocer los rasgos de un diseño y repetirlo a partir de un modelo.
    - - Mide la habilidad para medir figuras específicas cuando están ocultas en un fondo confuso y complejo.
    - - Considera la habilidad para igualar dos figuras de acuerdo con rasgos comunes.
    - - Se refiere a la habilidad para producir patrones presentados visualmente
    - - Mide la habilidad para dibujar líneas rectas o curvas con presición con los límites visuales.
    - - Implica la rapidez con la que un niño puede trazar signos establecidos asociados a diferentes diseños.
    - - Mide la habilidad para reconocer una figura estímulo que ha sido dibujada de manera incompleta.
    - - Mide la hablididad de reconocer figuras geométricas que se presentan en diferente tamaño, posición o sombreado.
- - - - Fase de toma de conciencia
        
        Análisis, confrontación con otros movimientos, serán los aspectos esenciales de esta fase.
      - Fase de estabilización (automatización)
        
        Mediante la repetición de movimientos, la coordinación de los diferentes componentes se automatiza, se pasa de un control secuencial a un control unitario que además requiere mucha menos atención.
      - Fase de ajuste global
        
        Los niños se colocan ante nuevas situaciones, nuevos problemas motrices, múltiples y variados, que tienen que resolver.