Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

La escuela de Milán - Coggle Diagram

- - - - El niño que seguía la barca: intervenciones sistémicas sobre los juegos familiares
      - Recoge casos clínicos con las intervenciones realizadas
  - - - Comparte la responsabilidad por el contexto en la terapia, poniendo en claro que no son una verdad
      - Irreverente
        
        Ejemplo de sensibilidad posmoderna
        
        Subversivo respecto a cualquier verdad
        
        Asume la responsabilidad por sus acciones y opiniones
        
        Permite tomar y reelaborar su lugar en la relación terapéutica
    - - Negociación
        
        Buscarse maneras de ser viables y sostenibles para la familia
      - Co-construcción
    - - Curiosidad
      - Irreverencia
  - - - Secretos familiares. Cuando el paciente no sabe.
      - El secreto es clave importante para acceder a los procesos de distorsión de la realidad
    - - No es imprescindible que acudan todos los miembros
      - Sopesarlo en baso al problema, familia, motivación, etc.
    - - Se acepta la complejidad del conocimiento, flexibilidad-reflexibilidad y no la rapidez
  - - - Estimula a trabajar sobre las conexiones de eventos y signficados
    - - Los tiempos del tiempo
        
        Muestra cómo los sistemas humanos producen síntomas y lo sufrimientos se enjaulan en historias deterministas
      - Terapia sistémica individual
        
        Describe la primera adaptación del modelo sistemático al trabajo con individuos
- - - - Anorexia
      - Psicosis
    - - Los juegos psicóticos en la familia
      - Investigación sobre las tipologías familiares
    - - Nuevo método que consiste en darle a las familias con pacientes esquizofrénicos una prescripción fija que estructure un contexto repetible
        
        Proporciona la condición óptima para aprender sobre la esquizofrenia
    - - Plantea que el síntoma psicótico de un paciente emerge de un juego instigatorio entre miembros de la familia que se presenta en un momento dado
        
        El portador del síntoma se enfrenta a: un mensaje seductor y a la sensación de ser víctima de un embrollo
  - - - Fundan y codirigen el "Centro Milanés de Terapia para la Familia" (1980)
    - - Sistema de relaciones entre las personas involucradas en el problema presentado
        
        Miembros de la familia
        
        Nuclear
        
        Extendida
        
        Coetáneos del paciente
        
        Trabajo
        
        Servicios sociales y sanitarios
        
        Terapeuta
        
        Escuela
    - - Interés centrado en lo que sucede en la sesión, en el intercambio de información, emociones y significados entre terapeutas y clientes
- - - - Entusiasmo de la bienvenida de la familia
      - Sentimiento de disconformidad y dificultad
      - Exasperación con los vanos intentos de un cambio
  - - - Las llamadas telefónicas
      - El paciente designado está en terapia individual
      - El ofrecimiento de revelaciones secretas
      - Los medicamentos
      - La maniobra del miembro ausente en las primeras sesiones
  - - - La llamada telefónica
        
        Primer contacto de la familia y donde se brinda la información necesaria del trabajo a realiar
      - El trabajo en equipo
        
        Función principal es formular una hipótesis y la del terapeuta es el control de la hipótesis a través de la conversación
      - El contrato
        
        El número de sesiones las cuales la familia debe comprometerse asistir
      - Reglas de la directividad
        
        Son implícitas, no enunciadas por el terapeuta
        
        El terapeuta tiene derecho a decidir sobre temas y turnos
        
        El terapeuta puede aceptar o rechazar propuestas
  - - - Organización
        
        Ofrece un hilo conductor
        
        Es portadora de informaciones, permite excluir un cierto número de variables
      - Garantizar la actividad del terapeuta
        
        A introduce un input
        inesperado
    - - Sistémica
        
        Se ofrece a todos los
        miembros de la familia
        
        Ofrecer una suposición concerniente al
        funcionamiento relacional global.
  - - - Hace saltar entre los interesados una chispa retroactiva circular que
        ilumina poderosamente las relaciones triádicas
      - Hace que la gente se detenga y piense, más que reaccionar de una
        forma estereotipada
      - Previene escaladas y luchas, no solamente entre los miembros de la
        familia sino entre el terapeuta y éstos.
      - Desencadena más del mismo tipo de pensamiento sobre “diferencias”
        que es esencialmente circular
    - - Las relaciones deberán ser indagadas
        
        Los comportamientos interactivos específicos en
        circunstancias específicas
        
        El antes y después de un acontecimiento preciso
        
        Diferencias respecto a circunstancias hipotéticas
        
        Graduación de los diversos miembros de la familia respecto a un comportamiento específico
- - - - Funciones
        
        Acceder al sistema a través de la confirmación de la tendencia homeostática
        
        Ser una marca de contexto
        
        Incluir a todos los miembros de la familia en el mismo plano
  - - - Trabajaron la idea de doble vínculo terapéutico que llamaron "contraparadoja"
  - - - Se trabaja desde distintos niveles
        
        Cambiar los ritos del juego ya que bloquea su forma de relación
        
        Explora la competitividad entre los padres y cómo expresa "yo soy el mejor"
        
        Se decide si la familia sigue o no la prescripción