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SEGUNDOS PASOS: LA DISCIPLINA Donna J. Habenicht, ALTO CONTROL …
SEGUNDOS PASOS: LA DISCIPLINA
Donna J. Habenicht
"Y en esto sabemos que nosotros le conocemos, si guardamos sus mandamientos [...] El que dice que permanece en él, debe andar como él anduvo" (1 Jn 2:3-6).
El autocontrol es duro de aprender, pero vital para un bebé ansioso de investigar el mundo.
Si los niños no aprenden este aspecto durante la primera infancia,
más tarde les parecerá restrictiva
.
El problema es que los adultos esperan que los niños les obedezcan,
pero no enseñan las razones de sus demandas
. Suelen usar castigos físicos severos.
Esto depende de cada estilo de paternidad:
Autoritario
Sus hijos odian la religión porque no les gusta ser corregidos.
Se revelan o se van de casa.
Negligente
Hace esfuerzos débiles por guiar a sus hijos.
Es un clásico maltratador físico.
No está pendiente del sustento diario.
Logra que sus hijos se revelen y adopten valores negativos (casi similar al autoritario).
Perciben a Dios como un gobernante distante.
Indulgente
Logran que sus hijos hagan lo que les plasca.
Sus hijos no tienen un conjunto fuerte de valores.
Sus hijos son impulsivos.
Su Dios es un Dios aceptador y amante. El pecado no es un problema en el universo.
Persuasivo/Democrático/Autoritativa
(autocontrol y están bajo disciplina de Cristo)
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Es parte de la obediencia que es una de las lecciones espirituales indispensables que se debe aprender en la niñes.
Es más, la obediencia es la respuesta de amor.
Si los padres logran enseñar de la manera correcta lo que es la obediencia, entenderán mucho mejor lo que significa
ser salvos por gracia
, pero a la vez manifestada en las obras.
Los investigadores han identificado
cuatro estilos de crianza y sus repercusiones en los niños
. Ellen White ya habló tiempo atrás sobre esto.
ALTO APOYO
Bondad
BAJO APOYO
Hostilidad
Autoritaria
Demandas inconsistentes.
Excesiva fuerza y castigo.
No hay preocupación por las necesidades del niño.
Áspera y dictatorial.
Sin simpatía y fría.
Adulto iracundo e incontrolado.
Negligente
Demandas inconsistentes.
No intenta guiar al niño.
Ignora al niño.
El adulto puede ser abusivo.
No hay preocupación por las necesidades del niño.
No se involucra con el niño.
Autoridad persuasiva (autoritativa)
Límites constantes.
Firme, paciente, amante, razonable.
Considera las necesidades del niño.
Cálida relación con el niño.
El adulto ejerce dominio propio.
Enseña al niño a razonar y hacer decisiones.
Permisiva
Límites inconsistentes.
Disciplina inconsistente.
No hay valores establecidos.
Poco control.
Cálida relación con el niño.
El niño desarrolla sus propios valores con poca conducción adulta.
ALTO CONTROL
Restrictiva
BAJO CONTROL
Permisiva