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Escuchar y Hablar 1 - Coggle Diagram
Escuchar y Hablar 1
Unidad 1. Tu Familia (Lectura y Discusión)
1.1. Identificar a los Integrantes de la Familia
Práctica de conversación
A. Habla con tus compañeros de clase sobre las personas de tu familia. Describe su personalidad y apariencia. Ejemplo: Mi padre es un poco alto. Creo que es guapo e inteligente. Mi mamá es muy agradable. Ella tiene el pelo castaño y corto...
B. Describa su mejor amigo a su pareja. ¿Qué clase de persona es él/ella? ¿Qué aspecto tiene él/ella? Ejemplo, Tony es mi mejor amigo. Se parece a Tom Cruise. Es una persona muy divertida.
C. Describa a uno de sus compañeros de clase a su compañero y pídale que adivine a quién está describiendo.
11.2. Escribir los Integrantes de la Familia
Mis padres en el aeropuerto Mis padres se van a Londres. Van allí en avión. ¿Están en el avión ahora? No, ellos no son. Están en el aeropuerto. El Sr. Watson sostiene una revista. Él lo está leyendo. ¿Está leyendo una revista francesa? No, no es. Está leyendo una revista americana. ¿Qué pasa con el Sr. Bennett? El Sr. Bennett no está leyendo. El esta fumando. ¿Está fumando un cigarro? No, no es. Él está fumando un cigarrillo.
1.3. Mi mamá en la tienda
Hoy es Lunes. Son más de las nueve de la mañana del lunes. La tienda está abierta ahora. ¿Hay alguien en la tienda? Sí hay. Hay un hombre en la tienda. Él es el vendedor, ¿verdad? Así es, él es el vendedor. La Sra. Watson también está en la tienda.
1.4. Describir la Ocupación de cada Miembro
1.5. Entender la importancia de la familia
Unidad 2. Buenos y malos amigos (debate)
2.1.Para identificar a los propios amigos
Los amigos solían tener muchas cosas en común. Averigüe cuántas personas en la clase:
2.2. Identificar a los Propios Amigos
Vivir con él era divertido. Pronto descubrimos que teníamos mucho en común y rápidamente nos hicimos buenos amigos. Siempre tuvimos muy buenas discusiones sobre todo lo que era importante para nosotros en ese momento: política, medio ambiente, literatura y otros menos importantes como la cocina.
2.3. Escribir las Características de un Amigo
2.4. Para describir la importancia de un amigo
Primera idea: Podemos vivir sin amigos.
Unidad 3. Tus vecinos (discursos y discusión))
3.1. Para nombrar la Ocupación de tus Vecinos..
Mi vecina y yo somos muy buenas amigas, su nombre es Ann. Te voy a contar cosas que ella hace ahora. A las ocho se levanta. Ella está de pie en la puerta. Ella se va ahora. Ella está saliendo de casa y yendo a la oficina. ¿Va a la oficina por la noche? No, ella no lo hace. ¿Cuándo va a la oficina, por la tarde o por la mañana? ella va a la oficina por la mañana
3.2. Para identificar el Lugar de la Casa de tus Vecinos
3.3. Imaginar a los Vecinos en otros Lugares..
El Sr. Schulz y la Sra. Schulz están hablando en el avión. Están hablando alemán. Además están en el mismo avión que el Sr. Watson. ¿El Sr. y la Sra. Watson también están hablando? Sí lo son. ¿Están hablando francés? No, ellos no son. ¿Qué idioma están hablando? Ellos están hablando inglés. ¿La Sra. Watson está mirando al Sr. Schulz? No ella no es. Ella está mirando al Sr. Watson.
3.4. Describir la importancia de ser un buen vecino.
Unidad 4. Tus maestros (Discursos y Discusión)
4.1. ¿Quién es mi Maestro y otros Maestros?
?¿Cuál es el papel de los maestros en la comunidad? ¿Cuál es el rol de los profesores en la comunidad? ¿Qué opinas sobre los Padres que golpean a los Maestros? ¿Qué piensas sobre los padres que le pegan a los profesores? ¿Qué opinas de los Docentes que golpean a los alumnos? ¿Qué piensas de los profesores que les pegan a los estudiantes? ¿Cuál será la solución para este problema? ¿Cuál sería la solución para este problema?
4.2. Identificar la Característica del trabajo del Docente.
4.3. Describir la importancia del trabajo del maestro..
4.4. ¿Quiero ser Maestro? –Comentarios
Cada escuela de educación construye su programa de formación docente de manera diferente, pero reconoce todos y cada uno de los reglamentos y estatutos estatales que se requieren para la certificación docente..