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LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA : - Coggle Diagram
LA PLANEACIÓN
PEDAGÓGICA
:
Concepto
Es una actividad donde el instructor SENA debe Trazar la ruta del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante tareas específicas, determinando el tiempo y el espacio, teniendo en cuenta los resultados de aprendizaje y las necesidades del aprendiz, enmarcadas en el desarrollo de competencias laborales.
Importancia
• logro de resultados de aprendizaje que están formulados en los programas de formación,
Alcance de la a misión de la institución teniendo en cuenta las necesidades del aprendiz en coherencia con la demanda del sector productivo
Variables
Criterios de Evaluación
Actividades de Aprendizaje
Resultados de Aprendizaje
Duración de las Actividades de Aprendizaje
Conocimientos del proceso
Estrategias Didácticas Activas
Conocimientos del saber
Ambientes de Aprendizaje
Descripción de Evidencias de Aprendizaje
Desarrollo de la Planeación Pedagógica
Se establecen las horas de trabajo directo e independiente
Se describen las didácticas activas para el desarrollo de las actividades
Se formulan las actividad de aprendizaje de acuerdo a la guía de desarrollo curricular
Se definen materiales de formación, ambientes e instructores responsables
Se escriben la actividad de proyecto, fase del proyecto, competencia y resultados de aprendizaje
Se escriben los criterios de evaluación de acuerdo con la estructura curricular del programa
Se completa el Formato establecido por el SENA
Se describen las evidencias de conocimiento, producto y desempeño
Documentos
Proyecto Formativo
Programa de Formación
Segundo Momento: diseño de las actividades de aprendizaje. ¿Qué debe hacer el aprendiz en los órdenes cognitivo, procedimental y valorativo-actitudinal, para alcanzar determinado resultado o conjunto de resultados de aprendizaje?
Primer momento: se enuncian las actividades de manera general y como desempeños personales. Verbo (infinitivo) + Objeto + Condición = V+O+C
Saberes
Saber-Saber
Saber -Hacer
Saber-Ser