Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
جلسة تمام 3: طبيعة التطوير المهني - نقاط القوّة ونقاط الضّعف, image -…
جلسة تمام 3: طبيعة التطوير المهني - نقاط القوّة ونقاط الضّعف
أبرز 3 دورات:
مناهج القياس والتقسيم
استراتيجيّات التربويّة
القيادة التربويّة
نقاط القصور
غالبيّتها تعتمد على تجارب الغرب
بالمعظم مواد نظريّة تفتقر للواقعيّة
تعتمد على المثاليّة أكثر من المصداقيّة
غالبيّة المدرّبين كانوا من خارج النطاق التربوي
معظم الدّورات كانت تركّز على المعلّم؛ وتركت الطّالب
نقاط القوّة
نظريات جديدة يمكن تطبيقها
تقنيّات جديدة مفيدة
وجود أنشطة تخدم العمليّة التعليميّة
كمدرّب
عملنا على تطبيق أي نظريّة بشكل عملي مع المتدرّبين كأنّهم متعلّمين مشاركين في عمليّة بناء المعنى
واحدة من نقاط القصور هو مواءمة التطوير المهني مع حاجات المعلّمين والاختلافات بينهم
إيجابيّات
بعض أنواع التطوير المهني يعطي استراتيجيّات سهل تطبيقها في الصّف
تطبيق بعض الاستراتيجيّات المستخدمة في السّياقات الغربيّة واللغة الثّانية تؤدّي إلى نتائج إيجابيّة واضحة عند تطبيقها في الصّفوف.
أحياناً تكون قوالب جاهزة للتدريب دون الأخذ بعين الاعتبار حاجات المعلّمين
وجود تحدّيات لاكتساب وتطبيق المهارات والأفكار والاستراتيجيّات من الورشات
ما الذي يحدث بعد التدريب؟ هل التطبيق يتم بالشّكل الصّحيح؟
بعض الورشات تعطي بشكل تطبيقي مع متابعة دائمة وتعطي نتائج إيجابيّة.
إعطاء مجال لنقل الخبرات وإعطاء الحس القيادي
تكاليف التدريب وقلّة الموارد تشكّل عائق
صعوبة في قياس الأثر ومؤشّرات الأداء
صعوبة بالاستدامة والمتابعة لهذا التطوير المهني
