Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pensum kkk - Coggle Diagram
Pensum kkk
Forming
Frisch, N. S., Letnes, M.-A. & Moe, J. (Red.). (2018). Boka om kunst og håndverk i
barnehagen. Oslo: Universitetsforlaget. (350 sider) s.23 -64, 79-227, 249-272, 295-334
Kapittel 1: Barnehagens historie i et kunst- og håndverksfaglig lys
Kapittel 2: Rammeplanene fortid-nåtid-fremtid
Kapittel 4: Barns møte med kunst og kultur
Kapittel 5: Kreativitet
Kapittel 6: Materialer, form og rom - inne og ute
Kapittel 7: Tegning og visuell barnekultur
Kapittel 9: Tegning
Kapittel 11: Farge
Furness, K. (2018). Å skape gjennom forming: Tema- og prosjektarbeid i barnehagen. Oslo:
Cappelen Damm. side 43-183
Tegning (s. 43-113)
Farge og maling (s. 115-140)
Leire (s. 151-183)
Musikk
Kunst, kultur og kreativitet. Kunstfaglig arbeid i barnehagen (s. 79-104).
Kapittel 3: Musikk og estetiske prosesser i barnehagen (Sæther, M)
Sæther, M. og Angelo, E. (2017) Barnet og musikken- innføring i musikkpedagogikk for
barnehagelærerstudenter. Universitetsforlaget (s. 40-162)
Kapittel 2: Musikalitet
Kapittel 3: Musikalsk utvikling - en helhet
Kapittel 4: Det skapende barnet
Kapittel 5: Hvorfor musikk?
Kapittel 6: Hvordan arbeide med musikk?
Drama
Guss, F. G. (2015). Barnekulturens iscenesettelser 1: Lekens dynamiske verdener. (s 1- 120)
Cappelen Damm akademisk
Kapittel 1: Late-som-lekens mange navn
Kapittel 2: Lekens uttrykksformer betraktet gjennom teaterbriller
Kapittel 3: Lekedrama og teorier om opprinnelsen til drama og teater
Kapittel 4: En barnegruppes ensemblespill og formspråklige røster
Kapittel 5: Lekens og kunstens opphav- og modningen i menneskets symbolske uttrykk
Kapittel 6: "Lekekultur": Barnas sosiokulturelle liv i et estetisk modus
Strømsøe, G. (red.) (2015) Drama og skapende prosesser i barnehagen. (Kap. (Kap. 1, 2,
3,4,5,8 og 9 er pensum, men hele boken er aktuell)
Kapittel 1: Innramminger av det lekende - performance, ritualisering, drama og teatralitet som lekende kommunikasjon
Kapittel 2: Gunilla Lindqvists lejkpedagogiske arbeidsmåte - en didaktisk modell
Kapittel 3: Fortellingen som dreiepunkt for barns uttrykk
Kapittel 4: Den fabelfaktiske fortellingen - en interaktiv metodikk for kreativ utforsking og læring
Kapittel 5: Når leken gir liv - animasjon og figurteater i barnehagen
Kapittel 8: Kunstneriske prosesser i arbeid for og med barn
Kapittel 9: Din lytting skal være din sang - om inntoning, lytting og interaktivitet i scenekunst for små barn
Felles pensum
Bakke, K., Jenssen, C & Sæbø, A. B. (Red.), Kunst, kultur og kreativitet. Kunstfaglig arbeid i
barnehagen. (kap. 1, 4, 5, 6, s. 17-47, s.105-131,,s.133-162, s.157-167, 163-182)
Kapittel 1: Kunstfagenes plass i barnehagen (Sæbø)
Kapittel 4: Den ville babyreisen
Kapittel 5: Kunsten å skape i flate og rom - med hovedvekt på tegning
Kapittel 6: Prosjektbasert arbeid - om barns medvirkning og kunstfaglig aktivitet i barnehagen
Kjær, A (2018) Barn og estetisk praksis: sansen, væren og læring. Cappelen Damm. (150
sider)
Del 1: Estetisk praksis
Kapittel 1: Et estetisk blikk på barn
Kapittel 2: Hva betyr estetikk?
Kapittel 3: Å iaktta barn i et estetisk perspektiv
Kapittel 4: Kroppen i en estetisk praksis
Kapittel 5: Estetiske uttrykk og artikulasjon
Del 2: Estetisk praksis i et tverrfaglig perspektiv
Kapittel 6: Didaktikk, danning og estetisk praksis
Kapittel 7: Danningsorientert didaktikk
Kapittel 8: Introduksjon til estetisk praksis i relasjon til fagområdene
Kapittel 9: Allsidig personlig utvikling
Kapittel 10: Sosial utvikling
Kapittel 11: Kommunikasjon og språk
Kapittel 12: Kropp, sanser og bevegelse
Kapittel 13: Natur, uteliv og vitenskap
Kapittel 14: Kultur, estetikk og fellesskap
Del 3: Det estetiske barne- og læringsmiljøet
Kapittel 15: Rom og fordypelse i et estetisk perspektiv
Kapittel 16: Rom for estetisk fordypning
Kapittel 17: Barnehagelærerens rolle